课文《索溪峪的野》优秀教学设计.docx

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1、课文索溪峪的野优秀教学设计教学目标1.相识“赋、淑、撅、叟、涤5个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区自然野性的自然风光。3 .领悟抓住景物特点、先概括表达再详细描写的表达方法。教学过程：初识课文1.我们知道桂林山水甲天下，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而著名世界，它太贵了。今日，我们来欣赏一些精致的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。4 .欣赏图片。5 .板书课题：索溪峪的野。6 .介绍索溪峪的背景资料。张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质改

2、变，水流切割，风化侵蚀,形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺立，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色奇妙。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。初读课文1.读准字音。Changenyaotiaozha胆颤绵亘蜿蜒窈窕淑女扎过去IuantiaosouxTdi卵石调皮老叟齐膝荡涤7 .理解词语。意念：念头，想法。净化：清除杂质使物体纯净。雕琢：雕刻。崛起：(山峰等)突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。千峰万仞：山峰许多，且很高。绵亘：接连不断。亭亭玉立：形容美女身材瘦长或花木等形体挺立。8 .理清文章脉络第一

3、段(1)：索溪峪给人一种野的感觉。其次段(25：)索溪峪的野表现在几个方面。第三段(6)：索溪峪的野荡漾着我的情怀。三、指名读课文，整体感知课文内容。1.自由选择读书方法，读课文。2.指名汇报读。思索：野在课文中是什么意思：（野在课文中指没有经过雕琢的、自然的、野性的美。）四、抓住重点深化体会课文内容。（一）索溪峪的野体现在哪几个方面?带看问题读课文，画出重点语句体会。（二）探讨沟通学习效果。山野这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇摆晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么一线天，什么百丈峡，著名就使人胆颤。它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空

4、的巨石摇摇摆晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，十里画廊西海峰林令人浩气长舒。磅礴就是气概宏伟。从千峰万仞绵亘蜿蜓体会出这里的山峰又多又高，而且连绵起伏，像十进而画廊一样。这种美，是一种为所欲为、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影;旁逸斜出，则崛起巍巍斜山，抱伙成团，便高筑峰上平原;相对相依，犹如热恋情人;亭亭玉立，似乎窈窕淑女。这里有各种各样为所欲为的美，有的直插云天，高耸云霄;有的水中突起，有的蜂拥一起，各种姿态无奇不有。读句子，读出自己的感受。水野索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一

5、会儿缠围着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。从一会儿一会儿体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。从并肩而行“拦腰截断体会到溪水为所欲为地流淌。山路哥哥倒不特别胆怯.平生没走过这么野的路。人们依据溪流的深浅，建立了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。读句子，读出自己的体会。动物野那些大大小小的猴子一大群猴子飞腾跳动，特别兴奋地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。从“飞腾跳动，难以言状，跳来跳去体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特别的感情。一只调皮的猴子竟

6、恶作剧地却愉快地叫着，跳到另一株树上去了。这句话中我体会到了猴子特别调皮，无所顾忌。人野城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人似乎又回到了青年时代，显露了童心。遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。总结升华索溪峪的自然美景在的描述中呈现在我们的面前，表达了怎样的思想感情呢?（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的憧憬。）1 .播放录相资料，领会张家界的迷人风光。2 .作业3 .有语气地朗读课文，有条件地可选择一段美丽的乐曲练习配乐朗读。4 .把你认为最美的一段抄写在鉴赏习作本上，并写下读后感。