XX学校“双减”工作汇报.docx

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1、向美而行乐享“双减”-XX学校“双减工作汇报“双减”政策实施两年以来，XX学校结合“为学生全面发展和幸福人生奠基”的办学理念，多措并举，创新推进各项管理工作，高质量、高品质落实双减工作。一、推进集体备课、打造高品质课堂在“双减”工作中，为做到减“重”不减“质”，学校提出了落实“提质增效”的课堂教学要求。教研有抓手，备课有重点，交流有氛围，研讨有成果是彰显“提质”的关键词；教师有品行，学生有品质，课堂有品效，学校有品牌，是凸显“增效”的代言词。本学年以来，我校在改进教研方式中着力推进集体备课,以集备助提质，以提质促增效。我们以年级学科为单位，每周弹性安排时间，扎实开展集体备课，逐渐形成了备课活动

2、的模式：“主备人初备提供教学设想一集体研讨达成共识一二次补充形成个案”，在研讨中重点解决“教什么”和“怎么教”，发挥教师的群体智慧，努力备出深度，备出梯度，备出精度，不断提升教学水平，促进高品质课堂的生成。有了集体备课保驾护航，我们在提升课堂教学品质上积极探索。一是充分发挥名教师、骨干教师的示范和引领作用，呈现“双减”背景下的高品质课堂；二是每位教师立足课堂主阵地，聚焦核心素养，以生为本，上好每一节常态课，努力打造充满思辨声和掌声的高品质课堂，为学生减负，为课堂增效添砖加瓦。我们注重校内集备，校外学习，校内展示,校外比拼，一学年来，有67位老师在市各类竞技中获得各级各类比赛奖项，600多名学生

3、在各级各类竞赛中获奖。二、推动64333工程、打造高质量作业作业管理是体现“双减”落地落实的重要一环。如何以减轻学生作业负担为杠杆，切实撬动课堂教学和学生作业高质量发展呢？我校在推动作业创新改革中，以“减总量、控时间、调结构、提质量”为总要求，着力推动64333作业改革工程：1 .彰显“六个性质”：即基础性、针对性、灵活性、创新性、层次性、综合性。2 .体现“四个精细”：即精选作业，打造作业资源；精讲作业，引导自主学习；精练作业，启发学生思维；精批作业，注重反馈提升。3 .强化“三项规范”：规范布置的作业质量，规范教师批改、辅导质量，规范检查、监督机制。4 .完善“三方统筹”：即教导处、科组长

4、、科任老师三方督导、三方反馈。5 .压实“三方责任”，即学校、教师、家长。学校负责管理与检查，教师负责实施，家长负责协作、监督、反馈。为达到以上要求，学校高屋建新，细抓作业，科学全面加强优化作业管理效能，严格落实作业布置要求，控制作业时间总量，合理调控作业结构，提高作业设计质量，要求同科之间统筹和不同类型作业的统筹。作业设计从素养目标出发,创新多形式作业提升学生综合素养,如：以培养学生阅读兴趣的全学科阅读作业；以重视学生体验与创造的实践类作业；以主题教育为形式的演讲作业；以建构知识体系的思维导图制作或绘本作业等，形式多样的作业，让每一个学生都能挖掘自己的潜能，闪耀自己的光芒。三、规范托管工作、

5、打造高标准服务为满足学生课后在校的需求，缓解家长实际困难，我校坚持自主自愿、因地制宜的原则，不断规范工作要求，完善课后服务工作机制和措施，致力打造高标准的课后服务形态,让家长的“操心事”变成“暖心事”。每天上午10:45左右，配餐车准时到校，在值班人员的引导下，工作人员有序地将保温箱搬至各指定班级门口，等待孩子们下课用餐。适宜的温度，均衡的营养是午间配餐的标准，确保学生吃得开心、家长放心。学校每天安排值班领导随班陪餐，与学生们一起共享美味。“一粥一饭，当思来之不易”，他们用自己的光盘行动践行着这一原则。用餐完毕，孩子们自行收拾餐具，整理桌椅，争做校园文明小标兵。怡情时间，学生享受午后休闲时光。

6、阅读绘本、讲故事、看视频、做游戏、田间劳作等等，都是学生喜闻乐见的休闲形式。在午休时段，学校因地制宜，把学生有序安置在整洁安静的场所进行午休，确保学生躺着睡，健康睡。晚托时段，老师们指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校还整合校内外优质教育资源，开设了丰富多彩的素质提升课程，满足了广大学生的发展需求。有序有效的托管形式，有声有色的服务主题，让学校课后服务得到了家长、学生的认可和喜爱。同力协心效果彰显，齐抓共管局面全开，规范的课后服务，让教师的工作积极性得到进一步提高，师生关系、家校关系进一步和谐相融。四、聚焦素质提升、打造高品位课程硬核双减”

7、，减负不减质。素质提升课程，是学生发展爱好特长的重要平台，是助力学生全面发展的新引擎。晚托服务期间，我们把素质教育延展到各大特色课程中。学校根据学生年龄特点和学段要求，结合办学特色和实际情况，以“发展个性特长，拓展综合能力”为目标，深度融合校内外各类优质资源，科学设计素质提升课程，以作业辅导、知识拓展、艺体训练为主线，设置了合唱、舞蹈、器乐、鼓乐、吟诵、绘画、书法、乒乓球、篮球、排球、田径、跆拳道12门课程，多样化的课程力求五育并举、激发兴趣、发展特长，满足不同学生的需求，每位学生自主选择，积极参与，进一步提升学生学习兴趣，扩大学生视野，培养思维能力。每学期中段、期末均安排了素质提升展示活动，

8、让课程的遴选、开设、评价科学有序，环环相扣，将课后服务以静态活动、动态活动、兴趣社团等多种形式交叉进行，诠释了素质提升课程的服务内涵，家长对素质提升班的开展普遍认可，认为这一举措让课后服务变得更有温度，既让家长放心、孩子开心，又能让孩子在快乐活动中增长知识，一举多得。在“双减”背景下，学校将以此为契机，引导全体教师进行育人方式转型，努力探索一条有特色、有实效、有温度的课后服务之路，让课后服务真正实现为每个孩子服务！让学生能在多彩的校园里，快乐学习，全面发展，每天都有不一样的收获！欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。“双减”之路虽任重而道远，但只要心中有责任，肩上有担当，便能手中有行动，眼中有希望。让我们趁政策之东风，扬发展之航帆，助力学生成长，擦亮学校品牌。