六年级道德与法治复习课教学设计完善自我健康成长.docx

《六年级道德与法治复习课教学设计完善自我健康成长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级道德与法治复习课教学设计完善自我健康成长.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、六年级道德与法治复习课教学设计完善自我健康成长教学目标：1 .用思维导图复习梳理第一单元的知识点。2 .通过分层练习，提高学生运用知识的能力。3 .通过时事热点情境创设，激发学生的学习兴趣和培养礼貌待人、尊重他人、热心助人的正能量学生。教学重难点：重点：巧用思维导图梳理第一单元知识并牢记相关知识点难点：运用本单元知识点，完成相关练习教学策略：自主复习总结方法讲练结合教学准备：教师：课件。学生：1.学生用思维导图自行梳理第一单元的知识点。4 .第一单元复习学习单。5 .课本、笔。教学过程：一、创设旅发情境激发学习兴趣以旅发会视频导入，激趣闯关挣2023年9月16日在郴州举行的旅发会门票。师:同学

2、们，今年是2023年，9月16日在我们郴州将发生一件振奇人心的大事，是什么呢？我们一起来看一看吧生看PPT视频师：走遍五大洲生：最美有郴州，这件大事就是湖南第二届旅发会在郴州召开。湖南旅发会的理念是：“办一次会，兴一座城”届时我们将会看到“山美、水美、人美”的仙境福城。我好想去现场感受一下啊！你们想不想呢？生：想！师：那我们一起闯关挣门票吧！师：我们只要闯完以下三关就能获得门票，哪三关呢？第一关：展示思维导图提炼学习方法第二关：铭记思维导图运用知识要点第三关：拓展思维导图提升答题技巧二、巧用思维导图提高复习效率（一）展示思维导图提炼学习方法1 .师：首先让我们进入第一关“展示思维导图，提炼学习

3、方法”课前老师布置让每位同学尝试着列第一单元的思维导图，完成的同学请举手。老师要为你们点赞！课前老师也拍了一张我们班同学的思维导图，我们一起来看看是谁的呢？（生站）师：哇，你的思维导图不仅思路清晰而且赏心悦目，老师太喜欢了，我和同学们都很好奇：你是用什么方法做的思维导图呢？2 .生汇报师总结板书：明中心找主干添枝叶。3 .同桌互相交流列思维导图的步骤和乐趣。（恭喜大家第一关闯关成功）（二）铭记思维导图运用知识要点过渡语师：通过欣赏你们的思维导图，我看到了你们的智慧，除了你们刚才的这些，还有这种、这种、这种，当然对于我们复习来说我更喜欢这种，简单明了。（师边说边出示丰富多彩的思维导图）1.铭记思

4、维导图师：为了让同学们看得更加的清楚，老师把第一单元每一课的知识要点罗列出来，你们想先看哪一课的呢？（生选师点开）请同学们借助思维导图，大声朗读，牢记知识要点，2分钟,挑战开始！师：大部分都记下来请举手。接下来想看哪一课的？继续挑战吧，2分钟开始。最后一课，胜利在望，2分钟开始吧！2 .完成学习单师：刚才的6分钟是否挑战成功，我们一起来检验一下吧。请把手中的学习单拿出来。别急，俗话说：方法不对，努力白费，请看大屏幕：做题方法：1.认真审题2.规范答题3.书写工整。（师举例讲解方法）用上这三大法宝，认真做题吧3 .开火车的形式，汇报学习单恭喜大家第二关闯关成功（三）拓展思维导图提升答题技巧过渡师

5、:接下来,我们来到第三关：拓展思维导图提升答题技巧，以学会尊重为例，这一课可能会给我们拓展什么样的材料题呢？我们一起看看吧！（师出示材料）阅读材料，思考下面的问题并作答。随着社会的飞速发展，人与人之间的交流越来越密切，互不尊重导致两败俱伤的情况时有发生：当一个人不懂得尊重别人时，他会“以自我为中心:（1） “以自我为中心”这种想法对吗？当我们遇见这种人时，该怎样做?（2）生活中我们该如何尊重他人呢？（不少于三条）材料题答题方法：一是认真审题；二是正确联想相关知识；三是注意答题格式：空两格写“答”分“点”有条理地作答，尽量要答三个点，一般答对一个要点计2分。1.请同学们按答题方法，认真完成练习吧2.小结方法三、喜获旅发门票助力郴州发展恭喜大家闯关成功，喜获旅发门票，助力郴州发展!接下来请同学们认真倾听每一句话，思考：作为小学生，你想为旅发会做些什么呢？（看视频）师：让全世界遇见最美郴州，让最美郴州惊艳全世界，郴州旅发会因有你们、我们而更精彩！下课！（首尾呼应，润物无声结束课堂教学）板书设计：巧用思维导图，提高复习效率一、明中心二、找主干三、添枝叶