教师网络学习空间案例评选材料.docx

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1、空间交流展风采教学相长促应用空间主要以小学语文教育为主要内容，分为“我的备课”“我的资源”“我的协作组”“我的随笔”四个部分，着力打造一个丰富多彩、活力盎然、充满爱意的网络学习空间，主要在以下三方面做了思考。一是优质资源激发学生自主学习热情。积极以平台促进师生活动交流。通过自己自拍的学习短视频、知识技巧，发表自己关于线上教育的反思感悟，给予学生线上学习的学习指导，督促学生自主学习，完成课前预习，先学后教，提升教学效果。通过讲述点滴英雄故事，引导学生敬畏生命、敬畏自然，感恩国家的富足强大，感恩每一个人的默默付出，激发他们身为中国人的自豪感，激励他们认真读书，用知识武装自己，立志长大后做个对社会有

2、用的人。定期上传优秀学习课件及练习题，满足学生进行温故而知新的回顾学习，使学生能够查漏补缺，提高学习成绩并掌握自主学习的能力。二是研修协作促进教师共同提升技能。疫情期间线上教学备课时，通过空间协作组和同事集思广益，准备丰富的教学资源：包括图片、视频、课件、小故事、小游戏等，加强教学互动，吸引学生们的注意力，力求达到平时在校上课的教学效果。同时，假期期间，上传了小学3-6年级的语文教学课件、教案、案例等，与同事们进行教学、教研资源的共享和交流，结合各自班级学生学习接受能力和教学重点内容，探讨创设各种情景，调动学生学习积极性，促进学生理解语文语言的意义，助力教学。三是互动交流实现家校共育陪伴成长。“互动交流实现家校共育”是其着力打造的亮点板块：注重记录班级学生在家或者在校的点滴生活，将课间游戏、实践活动等拍照或者录制视频上传空间，让家长及时了解学生在校动态。家长的互动点评使德育教育延伸到了家庭、社会；利用平台邀请家长参与班级管理，极大的调动了家长参与教育教学的热情。