长城赞教学设计.docx
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1、为便利老师更好的教学,语文网小编给大家整理了长城赞教学设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!教学背景分析本单元是以遗迹为主题。旨在引导学生走进历史,体悟悠久绚丽的中华文化,引发学生对古老华夏文明的关注、理解和酷爰。长城赞是第一篇主体课文。绵延万里的长城,让我们感受到前辈的才智,被誉为人类历史上最宏大的建筑,是中华民族才智的一个缩影,也是中隼民族文明的象征。作者以中国传统文化特有的形式对联,以文入联来描述这一著名遐迩的历史遗迹,独具匠心。这是一副长联。像一段信笔而成的散文,句式整齐,意境开阔,内容博大。它叙述了长城悠久的历史,描绘了长
2、城绵亘万里、宏伟壮美的风光,赞美了黎庶百工的聪慧才智和坚毅毅力。上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的,盛赞中华民族的聪慧才智与坚毅毅力及长城的深广历史、现实意义。下联从空间入笔,描绘长城蜿蜓回旋,起伏奔腾,壮美磅礴的雄姿,指出长城在世界历史上的丰碑式地位。字里行间,流露抒发着作者的民族骄傲感。我班同学有的同学去过长城,对长城有肯定的感性相识。六年级的学生,具备肯定独立阅读的实力,对于各种题材、体裁的文章都有所接触。关于对联,在以前的学习中也有接触。但是,对于这样一副语言精练、意蕴深刻的浓缩性极强的长联还是初次接触。因此,宜引导学生深化领悟语句的内涵。同时,鉴于整副对联对仗工整
3、,音韵和谐,意义深远,宜引导学生有感情地朗读,语气由舒缓到激扬。本班学生对收集资料,有肯定的爰好,也有肯定的实力,官抓住这一现象特点,引导学生收集有关长城的资料、有关古迹上的对联,相互沟通,从而深化对本文的理解,对长城精髓的体悟。教学要点:1、会写吏、碑、瀚、烽、隘5个生字;能正确读写将帅、吏卒、黎庶、毅力、才智、宏伟、丰碑、峻岭、瀚海、纵横、点缀、锦绣等词语。2、自读自悟,理解课文内容,深刻领悟语句的内涵,感受长城悠久的历史和它所凝合的民族才智。(重点)3、学习中国传统文化特有的形式对联。(难点)4、熟读成诵。激发学生诵读、积累古迹上的对联的爰好。教学过程第一课时一、激趣导入:1、同学们,请
4、看老师带来的图片(出示长城图片)图片上是什么?关于它,你了解多少?(生沟通课前搜集到的有关长城的资料)2、长城居世界八大奇迹之首,被誉为人类历史上最宏大的建筑。千百年来,宏伟而壮美的长城,吸引着多数历史学者、考古学家、文人墨客、中外游客。他们千里迢迢,历尽奔波来慕名瞻仰它的容貌,探究它的奇妙,评论它的功过是非。今日,我们就来学习一篇有关它的文章长城赞。(板书课题)通过观看图片导入,轻松自然。然后引导学生沟通搜集到的资料,从学生对长城的感性了解入手,直入主题,激发学生的学习爰好。二、初读课文,整体感知Is自由读文,读准字间,圈出文中的重点词语。2、读过课文,你有什么感受?你觉得它的体裁是什么?(
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