中学2023—2025年学校综合发展规划.docx

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1、XXXX中学20232025年学校综合发展规划一、基本情况：XXXX中学始建于1980年6月，位于扬州路东、文化路北，新校区是区委区政府为解决城区大班额新建的一处高标准现代化学校，设计规模36个教学班，2018年9月正式启用。学校先后获得XX省德育工作先进集体、XX省心理健康教育先进单位、XX省优秀家长学校、XX省地震科普示范学校、XX市师德师风建设先进集体、XX市教学示范学校、XX市教学工作先进单位、XX市后勤管理示范学校、XX教育教学先进学校、XX市综合治理先进单位等荣誉称号。二、指导思想：坚持把“以学生的发展为本，一切为了学生的发展”作为办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，加快改革创新步

2、伐，规范办学行为，全面提高教育教学质量；面向全体学生，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎实推进素质教育，全面提高学校办学水平，努力打造“教师幸福、学生快乐、教学相长、校园和谐”的教育环境，进一步达到办学思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化的办学目标，培养大国良师，培育道德学生，建设文明校园。.三、总体办学规划与目标进一步凸显学校素质教育的办学特色，全面发展学校基础设施建设，优化学校教育环境，力争实现教育质量再提高，教师有素质，特色有发展，把学校办成城区一流的学校。发展学校基础设施建设：继续完善基础设施建设，构建现代化校园。优化学校教育环境：学校教育环境包括软环境与硬环境

3、,学校坚持“健康第一、品德为先、学业为主、全面发展”的办学理念和“依法治校、民主管理、以德育人、厚爱严管”的管理理念，建立健全各项管理制度，优化运行机制，管理规范有序；积极进行课堂教学改革，加强校本教研活动，探索构建颇具学校特色的课堂教学模式，瞄准质量，决战课堂，提高教学效率。打造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍；营造一个整洁文明、布局合理的校园育人环境。质量有提高：学校工作迈上一个新台阶，包括学校的管理，教育思想、教育质量、教育方法和教育评价等，必须服务于“促进教师成长、学生全面发展”的目标，保障学校的自主、持续发展。我们全力以赴质量兴学。始终秉承“一切为了学生的幸福成长

4、”的办学宗旨，贯彻“关爱每个学生，发展每个学生”的教育理念，坚持走“抓常规促质量，抓教研上水平，扬特长创特色，育特色铸品牌”的内涵发展之路。教师有素质：以“学生发展为本”的教育理念转化为教师的教育行为，提高教师的师德修养，推进教师职业道德建设，使教师具有健康的人格、较高的文化修养和较强的教育教学能力等，努力做“四有四善”的大国良师（四有：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；四善：善学、善教、善导、善管）。特色有发展：我们坚持“办有温度的教育”，引导学生每天进步一点点，每天都做更优秀的自己！注重校园文化建设，开展丰富多彩的读书节、体育节、文化节等系列活动，引导学生全面发展，特色鲜明；

5、注重学生健康心理和健全人格的培养，规范开设心理健康教育课程开，扎实开展心理健康辅导活动。四、主要任务与具体措施1、德育工作学校要把德育作为系统工程来抓，讲究德育的实效性与整体性。坚持全员、全面的德育教育，始终要以学生发展为本，开展符合学生年龄特点的丰富多彩的活动。在具体工作中，抓好德育主阵地的建设，重视班主任队伍建设和办好家长学校，加强心理健康教育，开设心理“咨询辅导“，坚持教书育人，活动育人和环境育人的有机结合，发扬先进，进一步开发学校、家庭、社会三位一体德育功能。2、教学工作以新课程的实践和研究为引领，进一步探索与研究教与学的各种教学策略，逐步形成与基础型课程,拓展型课程与研究型课程相匹配

6、的教学思想、教学模式、教学方法及教学评价。通过实践、研究，再实践，提高全员的新课程理念及教育行为的转变。整体推进基础型课程、拓展型课程、研究型课程，建立多元评价机制。3、队伍建设以全面提高教师素质为核心，坚持依法治教、发展内涵，建立合理的奖惩与竞争的运行机制，初步形成一支具有现代教育理念、富有敬业精神、业务优良的师资队伍。4、科研工作坚持走“科研兴校”道路，增强科研意识，发展科研力量，健全科研网络，发挥科研功能，完善科研档案，健全和完善“教科室一一教研组一一教师”三位一体的教科研网络，突出抓好“学案导学”课堂教学模式改革，强化“二次备课”，打造高效课堂，重视多媒体技术的研究和运用，加强校本课程的开发和管理，高质量推进学校教学工作。5、基础设施和环境建设根据学校办学水平，立足实际，高标准整体规划校园，绿化美化校园，构建“布局合理、特色鲜明、环境优雅”的崭新面貌。6、校园文化建设。学校依托校园“科技节”、“艺术节”、“体育节”、“读书节”，进一步推动学校社团建设，让每一位学生都有施展自己才华的舞台。充分体现“让每一面墙都说话”，让学生徜徉在浓浓的文化氛围中，培养“少年君子”、“文明学生”，做“四有四会”的道德学生（四有：有理想、有道德、有文化、有纪律；四会：学会学习、学会做事、学会共处、学会做人）。