小学2023—2024学年度教学工作计划.docx
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1、XXXX小学20232024学年度教学工作计划XXXX小学2023-2024学年度工作以全国教育工作会议精神为指导,紧紧围绕“夯基础、提质量、促均衡、彰特色”的工作思路,引领层层落实。以完善制度和建设队伍为工作重点,让“做有文化的文小人”的办学理念深入人心,着力落实“健康、美丽、智慧”的育人目标。构建“制度+人文关怀”的管理模式,建设有温度的学校,转变教育思想,正教风学风,提升办学水平。一、实施文化管理,提振文小精神(一)完善学校管理制度。构建“制度+人文关怀”的管理模式,完善学校管理制度,建立健全学年度考核办法评优树先办法教师聘任办法,坚持“制度面前人人平等”,将制度内化于心,形成自觉。在管
2、理中渗透人文情怀,凝聚人心,汇聚力量,建设有温度学校,办好人民满意的教育。(二)实施精细化管理,提高管理水平。一是实施全员管理,人人都是的管理者,积极为的发展建言献策。二是推行分层管理,统一工作目标要求、督查考核评价,各校(园)区抓管理落实工作,关注细节、重视过程、审视结果,使管理不留盲点,提升管理效能。三是落实工作问责制,按照“接受任务不讲价钱,落实任务不需督办,完成任务不拖时间”的要求,对确定的事,一抓到底,实行工作责任追究制。对来信来访,民意通留言,公众号留言,做到有访必查,有查必果,有错必纠。(三)加强学校文化建设,提升学校办学品味。让“做有文化的文小人”办学理念深入人心,着力落实“健
3、康、美丽、智慧”育人目标。一是认真实施“悦读”计划,以弘扬传统文化为主题,广泛开展“读、诵、唱、演”经典活动。二是深入开展校园文化活动,以多种多样的活动为载体,关注学生差异,为学生搭建成长展示平台,成就每一位孩子的精彩绽放。三是进一步加强社团建设,本着“挖掘潜力、张扬个性、丰富特长”的原则,转变思想,创新模式,丰富内容,形成知识技能体系,由社团活动向校本课程转化,编撰特色校本课程。努力营造育人氛围,打造高品质、有特色的教育。(四)榜样引领,努力形成“做”的管理文化。学校领导是学校文化理念的设计者、思想上的引领者、行动上的指导者,应视野开阔,胸襟宽广,思想解放,理念先进,每位成员都要从自身的思想
4、境界、专业素养、管理能力、作风等方面着手,进一步强化引领意识与服务意识,找准自身定位,“一级带着一级干,一级干给一级看“,用真诚关爱每一位教师,用事业的成功成就每一位教师。大力宣传校园模范人物和先进事迹,激励教师弘毅自强、追求卓越、敢于争先、攀登不止。二、加强教师队伍建设,打造有温度的教师团队(一)强化师德师风建设,树立教师良好形象。一是贯彻落实中小学教师职业道德规范要求,继续开展师德师风教育主题活动和廉洁从教、文明施教、依法执教等师德教育活动,弘扬高尚师德师风,健全师德师风建设长效机制,开展教师宣誓活动,“承诺践诺”活动,持续开展在职教师有偿补课专项治理活动,加大查处力度,查实结果纳入师德考
5、核和学年度考核,实行“一票否决”,切实增强教职工教书育人的责任感和荣誉感。二是深入开展“四德工程”建设,督促每一位教师饱含温情面对学生,使每一位学生“亲其师,信其道”,培养“四有”教师队伍,评选“四有好教师”,并择优推荐。(二)加强级部主任、教研组长的管理与培训,培养一支责任心强、善管理的一线队伍。明确自身定位,立足岗位,学会科学管理方法,结合工作经验创新管理模式,调动全组教师的主人翁意识,以自己的人格魅力、敬业精神影响和感召全组教师,增强级部和教研组的凝聚力,让“认真只能做对、用心才能做好”成为工作信条;第二要落实“健康、美丽、智慧”的育人目标,提高自己对工作任务的执行力,坚决执行决定,提高
6、执行力,进而提高级部和教研组的管理水平、教学质量,促进学生全面发展。(三)加强班主任管理与培训,培养一支有爱心、责任心、进取心、会管理的班主任队伍。根据班主任工作条例少先队辅导员管理办法(试行)考勤制度(细则)的内容和要求,加强班主任(中队辅导员)队伍建设与管理。班主任(中队辅导员)要狠抓班级管理,坚决执行决定,抓学生习惯养成。通过班主任(中队辅导员)学习培训、专题研讨、总结交流、活动评比,进一步明确班主任(中队辅导员)工作职责,创新班级管理模式,学会班级管理方法,营造良好的教书育人环境,让爱生敬业化作每位教师的自觉行动,为学生一生发展奠定良好基础。(四)创新校本培训,提升教师整体素质。一是加
7、大对教师培训力度,“引进来”与“走出去”并举,将继续加大教师培训,严格按照教师培训制度,利用暑假对教师进行集中培训。二是发挥骨干教师的引领作用,加大年轻教师的培养力度,继续扎实做好“师徒结对”工作。加强骨干教师的培养,发挥“传帮带”作用,营造浓厚教研氛围,凸显以研兴校。分学科建立名师工作站,骨干或优秀教师定目标分任务对年轻教师进行培养和引导,推广年轻教师“四个一”活动(一周听1节课,一月上1节汇报课,一月读1本书,一学期完成1本学习笔记)。学校行政、教导处、教研组长、学科带头人实行推门听课,及时指出与反馈课堂中的优缺点,确保课堂教学效果。加强外出交流与培训。三是搭建实践平台,通过多层次、全方位
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