小学学校教学研究活动规划.docx

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1、XXXX小学学校教学研究活动规划一、指导思想以XX省基础教育教研工作基本规范为指导，以全面实施素质教育为中心，认真贯彻落实国家课程方案，全面推进课程改革、深入推进我校“学疑练”智慧课堂教学模式的探索与研究，构建高效课堂，通过习惯养成、经典诵读、校本课程开展，进一步促进学生的全面发展。通过加强教学管理，开展扎实有效的教科研，促进教师专业成长，积极创建规范化课改特色学校，全面提高教育教学质量。二、工作目标1.规范常规教学，抓好教育教学工作的常规管理。2 .加强教研组和备课组建设，确保集体备课务实高效。3 .通过校本课题研究，优化课堂教学，提高教育教学水平。4 .加强教师队伍的建设，促进教师专业成长

2、。5 .通过学生行为习惯的养成，提高学生的核心素养。三工作措施1、规范常规教学以教研组为单位，组织教师学习各科2022年版课程标准及先进的教育理论等，写读书心得。做成美篇，利用微信或钉钉群线上分享教师教育教学智慧。在学校教学工作计划的指导下，各教研组、备课组及各学科教师都要制定各自的切实可行的教学计划，突出实效性。落实集体备课下的个人复备，备课要体现分层、突出实用和实效，按市教体局统一的三备两研形式进行。近三年新分教师自己手写备课。在“备课”这一环节，必须做到备教材、备方法、备学生、备评价、写反思。把提高课堂效率作为课堂教学的落脚点。带领新分教师继续加强“学疑练”智慧课堂教学模式的探索与研究。

3、通过开展各学科优质课课堂教学展示课和课题深化研讨观、评课活动。进一步推进新课程改革深入实施。平板班利用线上指导学生学习。加强作业教学的专项指导。各教研组要根据自己的学科特点，以备课组为单位设计和规划作业内容及要求，要控制作业种类及数量。严格实行“一科一辅”，布置作业时，要体现分层教学，要求作业一定要全批全改及时反馈。作业教学以巩固知识、发展能力、矫正教学和培养学生良好行为习惯为根本出发点。作业类别、形式、内容、批阅要求等各学科教研组研究自行制定。数理化英语学科提倡建立错题本，语文必须有读书笔记或随笔。从实际出发，面向全体学生，制订出切实可行的培养帮扶计划，利用微信或钉钉，不同层次的学生采取不同

4、的帮扶措施，充分发挥小组合作作用，全面提升教学质量。注重分层，落实学困生的转化工作（各学科都要相应的培养帮扶工作情况记录）。培养学生养成良好的学习习惯。强化学生课堂学习习惯的养成，实现自觉学习习惯的培养，1-6年级抓习惯养成，尤其抓好“坐读写”三姿。以培养孩子的好奇心、求知欲、创造力为主要教学目的；7年级确定培优目标，8、9年级因材施教，培优补差。全面发展，力争人人成材，逐步完善科学规范的育人体系，以适应学生自身发展及社会需求。在学生行为习惯养成方面，以中小学生日常行为规范为基础，通过6年级每节课前5分钟经典诵读及7、8年级通过开展的经典诵读活动，努力培育“知礼明德”的明德少年。通过积淀校园文

5、化，关注“特色发展”。着眼于学生的兴趣爱好，培养其特长。学校每周二下午开展文学、艺术、体育、科技、信息等“智慧1+1社团”活动；着眼于提高学生的核心素养，厚基础，宽适应，以求开阔学生视野，增长知识,启发思维，陶冶情操，培养社会责任感，提高学生的核心素养。教务处通过“听、看、查、研、谈”，等方式，全面了解各年级、各学科作业的布置与批改实施情况，找出存在问题，研究解决办法。一定要有布置、检查、督促的系列措施。2、勤抓教科研工作抓好教研活动，加强集体备课的实效性。“学疑练”智慧课堂教学模式课题虽已结题。还需进一步推广研究。结合市各学科将开展的教学能手比赛，开展课堂教学展示及研讨课活动。结合“学疑练”

6、智慧课堂教学模式，各科要做好本学科的智慧课堂教学模式的研究，进一步完善“学疑练”智慧课堂教学模式。继续实施“走出去，请进来”的策略，相互借鉴共同发展。学校请一些专家、名师给老师们作报告，引领教师专业成长。组织教师外出学习，特别是给业务骨干、年轻教师提供更多的外出学习机会，学习后能开讲座、上展示课。利用暑期时间，加强教师的全员培训。重点培训师德和教师专业等内容。加强校本培训，提高学校校本教研能力，真正达到促进教师发展，提高教学质量的目的。认真开展校本教研活动,实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；个性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。切实加强学校教研组

7、建设，充分发挥教研组在校本教研的积极作用。注重新教材的培训工作。本学期小学数学、科学、地方，初中7、8、9年级道德与法治、历史等学科实施新教材，组织教师积极参加各级各类的教师培训。开展新教师培训，推动青年教师专业成长。为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育中心新教师培训方案，结合我校实际，制定我校新教师培训方案。以教研组为单位培养新教师，结对培养，进行新课程标准培训，观摩骨干教师课堂教学展示,开展新教师课堂教学大赛活动。本学期还组织参加曲阜市教学能手比赛活动。从多方位为明德学校未来的发展打造一支师德高尚、理念先进、业务精良、创新实干的中坚力量。要求教师自

8、学中小学教师职业道德规范、2022年版课程标准、教学改革理念等相关知识，并写摘抄。研究近三年中考题（小学研究近五年的1-6年级期末测试题），了解题型、考点、难易度和改革变化动向。开展教学课堂展示活动。结合市曲阜市教学能手比赛活动，通过示范课、公开课听评活动，推荐优胜教师参与市级课教学展示，推进课堂教学改革，构建高效课堂。通过校际联合，实现共同发展。本学期将参加教研联盟活动，与实验小学、城区各中学等结成教研联盟，开展不同形式的研讨、备课、展示、同课异构活动。初中城区学校的教学质量联合检测、提高办学水平研讨会，促进校际的交流。依据曲阜市课程实施评价方案，制定曲阜市明德学校课程评价方案。在开足开齐课程的同时，加强校本课程开发，6年级开设明德树人、中医药，7年级的字源探趣等校本教材，同时开设心理健康教育、传统文化、安全教育、环境教育、人生规划等地方课程。