18、《给家乡孩子的信》》 第二课时教学设计.docx
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1、18、给家乡孩子的信第二课时教学设计教学目标:1、品读重点语句,领悟“生命的意义在于奉献”的道理。2、体会巴金爷爷的高尚人品,感受他对孩子亲切的关怀和无限的希望。从而珍惜时间,学会做人,让生命更有意义。3、有感情地朗读课文。教学重点:1、了解信的内容,体会作者表达的希望。2、结合生活实际,谈谈对文中重要句子的体会。教学难点:1、理解“生命开花”。2、理解巴金爷爷是“杰出人物”同时又是“普通人”。教学准备:搜集巴金的有关资料、图片,设计课件、导学案一、复习导入1、说说你了解的巴金2、第3、4自然段主要写了哪些内容?这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们学完后也会受益匪浅。二、自主学习:感
2、受巴金爷爷的爱交流:“我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受”a反复品读,说说对这句话的理解。句子表达了作者怎样的思想感情。b你有什么启示?C文中类似的句子还有哪些?找出来读一读。读着这句话,你想起了身边的什么人?什么事?师巡视指导三、合作探究:品读话语,认识“人”。1、出示:“不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人2、全班交流.结合文本与课外资料,解读巴金爷爷的“杰出”。(1)受爱戴;(2)作品多;(3)求奉献;(4)惜时间。出示:“不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。”你认为巴金爷爷杰出吗?先到课文中找找依据,再结合你课外搜集到的资料。找完后,和同桌交流,比一
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