HTML+CSS+JavaScript网页制作(Web前端开发)(第3版)授课计划.docx

《HTML+CSS+JavaScript网页制作(Web前端开发)(第3版)授课计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《HTML+CSS+JavaScript网页制作(Web前端开发)(第3版)授课计划.docx（15页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、学期授课计划（课程教学设计方案）编号：JX1-01-JL02学年学期2021-2022-1课程名称前端设计与开发任课教师张老师适用班级-班级编号-课程代码#N/A学期学时64髭理论学时MI一体化学时64件习内容：本课程针对应用软件前端设计、开发和维护等岗位能力，为培养学生能按照任务要求独立完成工作任务，具有良好编程规范习惯，程序的阅读、修改、调试等核心职业能力而设置。教师根据每个教学任务的知识点的要求，讲授基本概念、专业技术，采用教学案例演示等教学法，使学生充分理解基本概念和技术在应用软件前端设计、开发任务中的应用。经过典型工作任务分析，选择“任务管理系统”项目，其中包括5个子项目来组织教学过

2、程，分别为：1 .任务管理系统欢迎页面2 .用户注册页面3 .用户注册验证（JavaScript）4 .用户注册验证（jQuery）5 .综合页面能力目标：本课程的教学目标是使学生具备运用HTML5、CSS3和JaVaSCriPt完成页面设计、布局、实现应用软件功能的能力。具体如下：1 .能够熟练运用HTML完成网页的基本内容设计。2 .能够运用HTML5和CSS3完成网页的设计、布局。3 .能够使用JavaScript语言处理业务逻辑。4 .能够利用JQuery等框架处理业务逻辑。5 .能够运用常用框架处理业务逻辑。6 .能够熟练完成用户界面的特效。学习成果要求：本课程注重学生学习过程，主要

3、的学习成果为每一个项目中子任务的作品、每一个项目的综合作品、项目总结和项目代码。考核方案（含公式）：本课程注重学生学习过程的考评，对“任务管理系统项目中的5个小项目分别考评训练项目结束后设置考核，考核学生的理论和动手操作能力。课程结束时，综合各个项目的考核结果对学生的成绩和各项素质进行全面评价。总成绩=项目考评成绩x50%+期中考试20%+期末考试30%教学组织要求：理论授课:实践教学=1：3子任务学习的时候以个人为单位，总项目的学习学生以项目小组的形式组织教学，每个小组45人，每个老师辅导3-4组为宜。每周4学时，安排15个教学周。前后课程关系说明：前续课程：网络与WEB技术导论后续课程：响

4、应式Web设计教材：HTML+CSS+JavaScript网页制作（第3版）机械工业出版社，2021年9月，刘瑞新教学参考资料：1 .林跃进主编Web前端开发技术与JaVaSCriPt框架编程，东软电子出版社，2013年6月出版2 .储久良编著Web前端开发技术一一HTML、CSS、JaVaSCriPt（第2版），清华大学出版社，2016年8月第2版3 .范伊红主编基于HTML5的网页设计及应用，电子工业出版社，2017年1月部门领导意见：（是否符合课程标准，是否允许执行）院（系、部）领导签字（公章）年月日附件1：学习任务与学习活动一览表学习任务B单司*动周次学时目的及要求授课形式及地点平时作

5、业1.明确项目任务，制定进度计划，学习项目制1.1页面设计理论12了解网页的来源和本质、网页的组成元素、网页的布局、网页的色彩、网站建设需求分析、网页设计流程。了解HTML特点、HTML语法、HTML文档结构，熟悉工具软件（VScode、atom、Dreamweaver等）讲练结合132号楼机房无任务1任务管理系统欢迎页面（8学时）作的基础知识（4学时）1.2HTML语言概述及语法12熟悉基本块级标签、列表标签讲练结合132号楼机房2-1、22.利用html编写页面（4学时）2.1HTML的常用标记22熟悉表格、分区标记讲练结合132号楼机房2-3、5,3-12.2HTML的交互标记22熟悉链

6、接、图像标记讲练结合1323-1/欢迎页面号楼机房任务2用户注册页面3.明确项目任务，制定进度计划，学习项目制作的html5+CSS3基础知识（18学时）3.1了解项目内容，制定项目学习任务32掌握动态网页的动态效果原理、表单设计基础知识、表单标记讲练结合132号楼机房无3.2表单标记32掌握表单标记，演练综合实例讲练结合132号楼机房演练3-11（会员注册）（22学时）3.3CSS的概念42了解CSS概念、CSS的基本语法，熟悉选择器讲练结合132号楼机房无3.4CSS选择器的应用42了解CSS的继承特性、CSS的层叠特性、CSS常用单位、CSS书写和命名规范讲练结合132号楼机4-3房3.

7、5CSS盒子模型52理解、掌握CSS盒子模型、盒子之间的关系讲练结合132号楼机房演练5-3、43.6CSS盒模型的应用52掌握CSS定位与浮动讲练结合132号楼机房演练5-173.7CSS页面布局64掌握CSS页面布局讲练结合132号楼机房5-1/23.8CSS内容排版72掌握CSS内容排版讲练结合132号楼机房6-14.利用html5+CSS3编4.1用户注册页面的72掌握页面的整体布局讲练无写页面（4学时）布局结合132号楼机房4.2用户注册页面的样式化82能够利用CSS对页面进行样式化讲练结合132号楼机房3-2（用户注册表单）5.明确项目任务，制定进度计划，学习项目制作的JavaSc

8、ript语法基础5.1了解项目内容，制定项目学习任务，学习JavaScript语法基础知识82了解JavaScriptJavaScript的应用、JavaScript嵌入网页的方式、JavaScript的特点、JavaScript程序代码的编写习惯讲练结合132号楼机房第一个JavaScript简单程序（2-1）任务3用户注册验证（JavaScript）（20学时）知识（4学时）5.2JavaScript语法基础92了解掌握数据类型、常量、变量以及数据类型的转换、掌握表达式和运算符讲练结合132号楼机房例2-7简易计算器6Javascript程序逻辑（4学时）6.1JavaScript程序流程

9、控制92掌握JavaScript程序流程控制讲练结合四则运算132号楼机房6.2JavaScript函数102掌握JavaScript函数讲练结合132号楼机房3-2电子时钟7.1JavaScript对象的基本概念102了解掌握对象和类、对象的使用、对象废除、对象类型讲练结合132号楼机房3-4构造函数7JavaScript对象（8学时）7.2JavaScript对象类型112掌握对象的类型和部分核心对象讲练结合132号楼机房无7.3JavaScript核心对象112了解掌握核心对象、环境对象讲练结合132号楼无机房7.4JavaScriptDOM编程122了解掌握DOM对象和编程技巧讲练结合

10、132号楼机房例4-3dom对象8.利用html5+CSS3+JavaScript完成用户注册信息验证（4学时）8.1用户注册信息验证页面布局122巩固并利用CSS进行页面布局讲练结合132号楼机房无8.2完成用户注册信息验证页面132掌握JavaScript对象的使用讲练结合132号楼机房例4-14注册表单验证任务4用户注册验证（jQuer）（6学时）9.明确项目任务，制定进度计划，学习项目制作的9.1了解项目内容，制定项目学习任务，学习jQuery基础常用操作122了解jQuery基础语法和特点讲练结合132号楼机房无JQuery基础知识（4学时）9.2jQuery常用操作IA2了解jQu

11、ery常用操作讲练结合132号楼9-8、9机房讲练10.根据项目要求完成程序编写（210.1注册页面进行交互的142HTML、CSSsjQuery的应用结合132号楼9-11（用户注册验证表单）学时）事件设置机房11.明确项目任务，制定进度计11.1明确项目讲练结合1N）划，学习项目制作的常用框架基任务，制定进度计划，学习项目152熟悉前端设计及开发的流程网站综合页面任务5综合页面（4学时）础知识（2学时）制作的常用框架基础知识号楼机房的布局12.根据项目要求完成程序编写（2学时）12.1根据项目要求完成程序编写152复习HTML+CSS+Javascript(jQuery)等内容的使用讲练结

12、合132号楼机房具有交互作用并且内容丰富的页面合计60无无无（注：1.学习任务、子任务和学习活动的数量因课程而异；2.学习活动详细到每个教学时间单元；3.中期、期末考核指定考核内容及方式）附件2：学习任务设计方案课程名称前端设计与开发课程编号#N/A学期学时64适用班级-班级编号-任务名称任务管理系统欢迎页面任务编号1任务总学时8理论学时0一体化学时8学习内容：1 .明确项目任务内容，选择HtmI语言的标签2 .设计页面结构，利用HtmI语言编写完成指定页面3 .按照具体要求对页面进行修饰能力目标:1 .能够进行项目分析2 .能够利用HTML进行页面设计专业知识：1.HTML常用标记3 .网页

13、的色彩及设计流程学习环境：1 .理论和实践教学场地：教室2 .使用设备：硬件：Pentium3以上的计算机。软件：VSCode、atom、DreamWeaVer等其中任一款专业工作方法：1 .对利用HTML标记语言进行网页的简单设计2 .利用HTML标记语言进行管理页面的设计学习成果要求：1.页面美观并且包含所学的所有标记3 .项目总结全面评价标准：1 .能够利用HTML语言编写页面2 .合理安排页面3 .能够运行并测试自己编写的页面教学组织：本项目共8学时。其中：理论教学3学时；项目编程、调试、评价5学时；项目操作、设置过程由学生自主完成，教师指导。可以随时完成，随时验收。验收过程中进行学生自我评价，在进行教师评价。评价中，教师和学生本人都要针对学生的操作和设置过程提出改进意见。项目总结利用课余时间完成。（每个学习任务填写一张表格，中间间隔一个