老教师结对传帮带活动实施专题方案.docx
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1、新老教师结对传帮带活动为了促进新教师专业成长,发挥学校骨干教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,加强教师间的相互学习,提高学校师资的整体水平,逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量,本学期继续开展师徒结对活动,具体方案如下:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校发展全局,以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动,促使一批新教师迅速成长起来,成为学校教育教学工作的骨干,促进学校又好又快的发展。二、培养原则与目标“传帮带”活动中,指导关系的确立
2、遵循自愿与学校安排相结合的原则,切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动,力争三年内使新教师在教育教学方面,努力过好“四个关”(课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关),争取早日成为有特色的学校业务骨干。三、“传帮带”培训活动内容“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的,老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。(一)培训范围(1)以师徒结对携手为单位本学期新教师较多,青年教师占据学校教师数额加大,每个新老师在开学初皆在对应学科组和年段和骨干教师结对,形成师父和徒弟携手共进的搭档,从而互相督促和学习。(2)以教研组内老中青教师不同
3、层次为单位学校几个教研组内5年内或者3年内也有一些老师虽然没有师父结对,但还没有一定的成绩,所以组内由教研组长牵头,为这些老师牵手资历丰富的老师作为搭档,尤其在教师公开课前做指导和督促。(3)以班主任团队为单位班主任是学生成长和学校正常运行的主要力量,这个岗位更需要经验和资历,所以学校请经验丰富的老班主任来指导年轻班主任的班级工作,从而帮助年级教师更好地协调教学工作和班级管理工作。(-)培训内容(1)思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教,一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师
4、树立服务意识,不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。(2)备课在如何钻研教材,研究教法,熟悉大纲,分析教材;如何分散难点、突出重点,有详有略;如何编写教案,制定学期授课计划;如何收集使用教参材料,进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导,要使年轻教师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,体现实现学校培养目标的要求,要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。(3)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面
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