22 云房子 教案教学设计.docx

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1、22云房子教案教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、仿照重点段，用句式“有的有的”说话。3、会认读、书写本课1O个生字，两条绿线内的9个字只识不写，留意“净”、“耍”的笔顺。4、感受云天的奇妙，想象雨后天空的漂亮，初步养成爱视察、爱想象的良好习惯。教学过程：一、描述导入小挚友，在夏天的午后，刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。瞧，这儿一朵，那儿一朵，真漂亮！听！这时候，谁也来凑热闹啦？（齐说：一群小鸟飞过来）让我们也插上翅膀，变成快乐的小鸟，飞上蓝天云看看。此时此刻，看到这么多白云，你最想说什么？“哇，这么多白云！我们也来造云房子。”师：来，

2、让我听听，哪只小鸟最想来造云房子？想造云房子的小鸟们一起大声说。二、读书感悟1、小鸟们是怎么造房子的呀？捧一团白云铺地板，四周造起高高的墙，开一个小门，再开一扇窗，屋顶盖好真漂亮！瞧，是高高的大楼房！小鸟们还造了哪些云房子呢？请小挚友们快乐地诵读其次自然段。再找一找。2、指名读。出示：“有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。”师：这么美的云房子，多有意思呀！大家想读好吗？先练一练，再美美地读给大家听。3、课前，唐老师带着小挚友们一起仰视蓝天，欣赏了空中千姿百态的云儿，我们还用小剪刀剪出了漂亮的云房子，谁来

3、介绍一下你的云房子呢？这么多同学想说，那快让我们回到小组里用上面的句式说一说。出示：云房子真呀！有的像，有的像，还有的像。4、小鸟们的云房子很美。你们的云房子也别具特色。小鸟们快乐极了，它们从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去，开快乐心地哭串门呢！它们在说什么？让我们一起读读课文的第三、四自然段。5、鸟儿们玩得起正快乐，突然（播放课件）咦？云房子变小了，云房子不见了，云房子哪儿去啦？快读读课文最终一个自然段。抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊异与留恋。抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等词语，表现出大自然的清爽与奇妙。三、积累拓展1、今日，我们和可爱的小鸟把太阳公公留下

4、的云朵造成了许多漂亮的云房子，现在我们一想着那些可爱的去房子，一边读好这篇漂亮的课文。配乐齐读课文。自由练背。2、云房子的故事讲完了，不过天空中还有许多许多树林、云花朵、云小兔等等好玩的故事，那就让我们小挚友自己编写吧！四、指导写字1、出示生字：耍然净洗2、指导给“然”、“洗”扩词语。3、视察“耍”、“净”的笔顺，“耍”与“要”进行比较,“阵”的第五笔是横不是竖。4、描红后沟通留意点，而后临写。五、课后练习1、在括号里填上合适的词语。（）的楼房（）的礼堂（）的太阳（）的蓝天（）的小鸟（）的白云2、视察白云或彩霞，仿照课文其次自然段，用“有的像有的像”写一段话。第一题为基础题，其次题为提高题，可选择完成。资料供应者：