21《槐乡五月》导学案.docx

《21《槐乡五月》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21《槐乡五月》导学案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、主备人审核学生班级【学习目标】1、学会本课的生字，二类生字只认不写，用奇异的方法识字，理解由生字组成的词语的意思。2、能正确、流利、有感情的朗读课文，能简洁说说课文讲了一件什么事。【学习过程】（一）自主学习1、读字组词：自读课后一、二类生字2遍，在文中找出与一类生字相关的词语，文中画，后面写。2、读词读文：把找出来的词语读2遍，把词语带到课文中，读课文1遍。3、熟记字形：细致视察字的结构，用不同的识字方法来记住生字。4、整理发觉：通过刚才的学习，我发觉本课上下结构的子有：左右结构的字有：半包围结构的字有：我发觉本课最难写的字是:我记住这个字的方法是：我想给大家强调的字是:最简洁混淆的字是:和o

2、发觉成语:我可以说明成语或造句：（二）合作学习1、朗读课文：小组有感情的朗读课文中宠爱的段落，简洁概括大意，找出每段的关键词。导学提示老师复备学生笔记要求:请按要求逐步完成小组朗读要适当分工导学案21槐乡五月第一课时课题:2、精读感悟：朗读第一段，想一想写出了槐花的什么特点？圈圈画画，画出美的句子练习读一读。（三）展示沟通导入：谈话导入展示一：自主学习1、领读：小老师领读词语两遍（领读前强调留意红色的字是本课的生字）2、对读：小组内对学3、指读：小老师指名小组或个人读4、学字：强调词语内红色的字的读音和写法5、发觉：强调在课文中发觉的多音字及成语展示二：合作学习1、朗读读：小组有感情的朗读课文

3、中自己宠爱的段落，简洁概括大意，找出关键词。2、感悟：课文第一自然段（四）巩固练习1、描红：细致对课后的生字进行描红。2、积累：从本课中积累词语。3、练习：独立完成练习册第一小题。要重视识字方法指导师生评价，适时点拨小组内批改更正,老师巡察。我的积累:导学案课题：21槐乡五月其次课时主备人审核学生班级【学习目标】1、能正确默写本课的词语。导学提示老师复备学生笔记2点句孑3景色，淳朴可I1遍，绚能通过读、睨、与来赏析课又中的重一和段落。理解课文内容，感受槐乡五月的美丽感受槐乡孩子的勤劳能干，热忱好客和.爱。:学习过程】:一）自主学习读词写词：自读课后练习3的词语2（习写课后练习3的词语2遍。要求

4、：请按要求逐步完成在书中画出来，旁边做批注。绽开合理的想象，可进行表演。)2、试背词语：试着背诵词语（二）合作学习为什么说五月是槐乡孩子的季节？品读课文23自然段，边读边体会？（三）展示沟通展示一：自主学习1、领读指读：小老师领读词语两遍，指名小组或个人读2、听写对改：上板听写所读的词语，相互对改听写的词语3、纠错更正：在黑板上订正写错的字，把写错的词在练习本上写两遍，无错的学生读课文。展示二：合作学习1、感悟：2、小结：五月是（）的季节，在这个季节里，槐乡的孩子采（），吃（）,把（）和（）送给客人，与客人共享（）的特产，用（）装扮自己，甚至把（）当零食，边走边吃，五月的槐花带给他们（）。（四）当堂检测见PPt小组展示或派一名代表展示我的练笔: