26_三峡_郦道元_导学案97610.docx
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1、三峡导学案主备人:审议人:签字:学习目标:1 .积累文言词语,在反复诵读中增加文言语感,达到熟读成诵。2 .整体感知、理解课文内容;学习本文抓住特征描写景物的方法。3 .感知三峡之美,激发学生酷爱祖国壮美山河的感情。教学重难点1 .精确把握三峡的景物特征。2 .理解课文的内容,培育学生初步鉴赏文学作品的实力。一、预习导航:本文作者是(填朝代)学家,选自。课文标题所指的“三峡”是峡、峡和峡的总称,在重庆市和湖北之间。2.给下列加线字注音。阙处()重岩叠螳()襄陵()曦月()御风()沿邂()素髓()绝()长脸()屋引()泡()飞邀()3、收集有关三峡的古诗词歌谣。4、朗读课文,读准字音,把握节奏和
2、感情基调,整体感知课文内容。自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”二、课内探究(一)读/背第1段。然后做下列练习。自()三峡七百里中,两岸连山,略无()阙()处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自()非亭午()夜分()不见曦()月。1、本段写O突出其、的特点。2、“自三峡七百里中
3、,两岸连山,略无阙处”是写两岸山峰。“隐天蔽日,不见曦月”是从一面衬托/烘托出O(二、)读/背第2段。然后做下列练习。至于夏水襄()陵,沿()溯()阻绝。或()王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽()乘奔()御风,不以疾()也。1、(请用你宠爱的1-3个字词概括)三峡夏季江水特点:2、文段中从侧面描写夏季江水湍急的句子是:3、由“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”这一句,你想到谁的什么诗?(三)读/背第3段。然后做下列练习。春冬之时,则素湍()绿:潭,回清倒影。绝()多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱(荣()其间。清()峻()茂(多趣味。),良()1、作者用哪四个字
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