中小学教学能手培养工作室审报表.docx
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1、中小学教学能手培养工作室审报表工作室实施方案一、工作目标本工作室以叶城县巴仁乡中学为主要载体,为热爱中学数学教育、期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台,开展教育教学研讨和课题研究活动,加强数学学科教研团队建设,实现优质教育资源共享,引领中青年教师专业成长,为全县数学教育培养优秀教师。二、工作原则本工作室坚持以下原则:1、工作室是教学研究的基地。工作室要成为教科研的研究组织、优质资源的研发机构。2、工作室是教师成长的摇篮。工作室要成为教学相长的学习团队,成为教师成长的加速器,成为造就名师的大学堂。3、工作室是名师辐射的源头。建立起优秀教师间合作互动的培养人才新机制。三、主要工作1、青年教
2、师培养。名师工作室成员应与青年教师开展“青蓝结对”活动,通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流,促进共同成长。工作室每位成员至少与1名青年教师结成师徒关系,每学期相互听课、评课不少于10节,青年教师每学期在校内推出I节公开课。工作室接受叶城县教育局安排的教育教学和培训任务,积极开展送教活动,缩小县域差别,促进我乡教育均衡发展。2、课题引领。研究教学中存在的真问题,并及时总结和推广研究成果。工作室以“中学数学有效课堂策略研究”为总课题,以改变教师教育教学观念,提高学生学习能力为方向,积极参与我县教育教学改革,勇于实践和探索,为课程改革的顺利实施献计献策。3、定期交流。本工作室接受自治区中小
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