小学艺术教育发展年度报告.docx

《小学艺术教育发展年度报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学艺术教育发展年度报告.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学艺术教育发展年度报告XXXX小学在市教育局艺术教育有关精神的指引下，努力践行“让我们的教育适合每一个人全面而具有个性的发展”的教育理念，落实学校五年主动发展规划，在艺术教育方面面向全体学生，主动发展，大胆实践，积极探索，在学校巩固艺术常规教育的同时，稳步发展传统手工剪纸、儿童画、舞蹈、民族乐器等特色项目，促进学生素质全面提升，形成多元化的艺术教育发展格局，学校的教育教学质量逐年稳步提升。一、艺术课程开设学校规范课程开设，严格执行义务教育课程设置实验方案XX省普通中小学管理基本规范等，开足、开齐、上好艺术教育课程，并做到六有：有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结，保证艺术课

2、程有足够的时间完成教学任务。成立艺术教研组，定期开展集体备课、教学研讨，做到四定：定时间、定地点、定主题、定中心发言人。为保证课堂教学的顺利进行，要求艺术教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。学校还为每个艺术教室配备了多媒体教学一体机设备，在教学过程中充分发挥其优势，打造高效艺术课堂！二、艺术教师配备强化自身建设。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。现今兖矿一小具有一支团结奋进、高素质的艺术

3、师资队伍，现有音乐、美术专职教师共8名，均为大学本科学历。学校历来重视艺术教师的培养，采取各种措施提高音美教师的专业素养，多次组织艺体教师实地参观学习和网络在线培训外，学校还充分利用课余时间和假期，组织高级教师、教学骨干，开展解读新课标、信息技术、网络教研、教学艺术等校本培训，努力培养具有一定课程研究开发能力和承担课改任务的艺术教师队伍。三、艺术教育管理为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行学校艺术教育工作规程,把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常

4、有序进行。我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面开展特色社团活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设舞蹈、二胡、剪纸、传统手工、电脑绘画等项目，全面提升学生的艺术素养！四、艺术教育经费投入为了进一步搞好本校的艺术教育工作，我校不断加大艺术教育工作的硬件投入，现有舞蹈教室一个、综合实践教室一个，配备了教学器材、教具、挂图等，基本符合教学要求。功能室负责人对器材进行妥善管理并确保使用率，从而满足了课堂教学和课外艺术活动的需要。五、课外艺术活动重点提高艺术社团活动质量。素质教育的全

5、面实施，注重学生综合素质提高，对学校、教师的教学提出了很大的挑战。我校在“让我们的教育适合每一个人全面而具有个性的发展”的理念指引下，一方面努力向课堂要质量，提高艺体教学的课堂教学水平，另一方面进一步拓宽了教育教学领域,创新了教育教学方法。学校先后组建了舞蹈、二胡、剪纸、传统手工、等多个艺术社团，每周两次定期开展活动，学生根据自己的爱好和特长，自主选择喜欢的社团活动走班上课。由于社团活动的开展，学生的综合能力有了明显提高，在各学科竞赛和文艺、体育、兴趣特长比赛中均取得了优异的成绩，有效地推动了素质教育的深入实施。开展多姿多彩的艺术展示活动。学校每年都在“六一”、“元旦”等重大节日举行大型文艺汇

6、演和美术书画作品展示活动，并积极参加市局组织的班级文化艺术节等各种活动,为学生搭建展示成长的舞台，让这些有特长的学生在丰富多彩的活动中得到锻炼和成长，体验展示风采的快乐；使学生的能力在活动中得到锻炼，素质在参与中得到提高。六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，做到环境教育化，装饰艺术化，四季花开香满园，校园充满绿色的生机。在学校的墙壁上、楼梯间、走廊上和楼道里悬挂和张贴着许多艺术名言、标语和中外艺术大家画像。学校校园广播站利用上学、放学和大课间时段播放世界名曲、美文推

7、送等，使学生在优雅的视听环境中耳濡目染，潜移默化，逐渐形成高尚的品格和艺术修养，使校园成为欣赏高雅艺术的殿堂，愉悦了学生的心灵，提高了美的感染力和艺术素养。七、重点项目推进为了充分发挥人才资源的最大效益，实现教育人才优质资源全面共享，让学生享受每一个精彩课程带来的快乐，满足学生家长的愿望和学生发展的需要，我们提出了基于“艺术教师团队协作式走课”为核心的新课程教学设想，艺术类教师组成合作团队，每人精选一或两个特长作为自己的专项教学内容，轮流至全校各班执教，完成各自的专项教学。这种新型地教学模式能让所有的孩子都参与到学校开设的特色课程中，学到的东西多了，掌握更多专业技能，学生上课的兴趣会明显提高。

8、教师走课落实了“让我们的教育适合每一个人全面而具有个性的发展”的学校教育理念，也体现学校一直以来追求的“教给学生一生有用的东西”的新教育理念，尊重了学生的个性发展。我们的新课堂不再是一种“口味”，一种模式，而是呈现鲜明的个人特色和多元化的教学品味。八、自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和公示。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。九、艺术素质测评学校成立了专门

9、的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评,所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%,对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。学校平时认真组织学生艺术素质测评，覆盖面达100%,2021年度测评结果优秀达65%,良好达35%。十、问题与建议1、学校尚无艺术场馆，大型艺术活动难以开展。2、当地一些民间传统文化资源尚未完全开发利用。3、部分学生及家长对艺术测评工作认识不够，学生的艺术修养还不够高。改进措施：1、学校将积极协同当地政府、教育局筹备兴建艺术场馆。2、学校将积极挖掘当地民族民间传统文化资源，并将其充分利用到学校艺术教育教学之中。3、学校将积极引导学生及家长参与艺术活动及艺术测评之中，以此提高学生的艺术修养水平。今后我们将致力打造一支精良的艺术教师队伍，加强学校文化艺术环境建设，创新的开展艺术活动。我们相信经过全校师生的不懈努力，我校的艺术教育水平一定会迈向更高的台阶。