第四单元海风、海潮、渔歌——海绵纸版画.docx

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1、第四单元海风、海潮、渔歌一一海绵纸版画第2课时授课老师：吴育芬一、教学目的：1、了解海绵纸版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法进行海洋题材的版画创作。2、在学习版画制作的过程中，培养学生的创造力、合作探究能力和动手操作能力。二、教学重难点：1、重点：海绵纸版画制版和拓印技巧。2、难点：海绵纸版画的制作过程中技巧的把握。(水分的干湿程度，打稿时的力度、对印时纸的固定、色彩的选择。)三、教学准备：1、教具：课件、海绵纸版画作品、演示作画用品。2、学具：海绵纸、卡纸、水粉画具、铅笔、水粉笔、橡皮橡、2个夹子、圆珠笔。四、教学过程：1、展示学生作品。2、导入新课：同学们，黑板上有一件衣服，你

2、想看老师把它变魔术？问：这幅画与你平时见到的画有什么不同？师小结：这幅画是印出来、，而平时的画是直接画出来，所以这种画叫做海绵纸版画，也是我们这节课学习内容。3、出示课题：海绵纸版画4、复习旧课：上节课是欣赏课，同学们欣赏了以海洋题材创作的各种类版画作品，了解版画印痕的奇妙与魅力，感受到海的美丽和博大，并以海洋各种生物为题材创作一幅铅笔画，这节课就以上节课作业进行海绵纸版画的制作。5、讲授新课：(1)、什么是海绵纸版画：用(海绵)纸作版子，在上面刻出要表现的形象的轮廓，然后涂上水粉颜料拓印出来的画，叫做“海绵纸版画二(2)、学生欣赏海绵纸版画作品(并了解它有什么特点)？小结：海绵纸版画特点：1

3、、单色版画：色调统一、整体感强；套色版画：色彩鲜艳明净。2、独特性：色彩有印出来痕迹，肌理丰富、表现效果好。3、间接性：它不是直接画的，是拓印出来。4、复数性：同一版子可以反复拓印出很多作品，拓印后跟原稿左右相反。5、如果深色纸来进行拓印，形象涂色要用浅颜色；反之，用浅色纸拓印，形象涂色要用深色颜色，画面效果会更好。(3)、你们想不想学习怎么做呢？如果想印制出彩色的版画应该怎么去做？(4)、老师微课制作版画的方法和步骤：(视频播放)A、画形：用笔在海绵纸上将设计好的画稿直接画上去，注意大小布局。B、刻版：海绵纸上将画稿线条用力刻画，使笔所经过的地方明显凹下去，注意线条刻得要流畅，一气呵成。C、

4、海绵纸和卡纸的一边对齐用夹子固定好。D、涂色：在海绵纸上涂上水粉颜色，颜色不要太稀，要水分少些，颜色稍微多一点，颜色不要盖住画过线条。E、拓印：将卡纸轻轻的覆盖到海绵纸上，在上色地方用手压一压，然后将纸轻轻揭开，将海绵纸上的形象拓印出来，从主到次逐步完成。(注意：随涂随印，防止颜色干了。)F、整理：如果有觉得效果不满意的地方，可重新涂色再印，直至满意为止。6、展示两幅作品，提问：哪幅作品的线条表现力更好？画面显得更生动？为什么？(学生回答)小结：图一：线条不多，画面呆板，效果不突出。图二：线条多，装饰感强，色彩丰富，效果好。7、学生创作：把上节课设计“各种海洋生物”作业制作成海绵纸版画。要求：

5、、6人一组，分工合作完成。(2)、图形简洁、构思新颖。(3)、颜色可用单色，也可用套色。(4)、从本课学的纸版画制作方法进行制作。8、学生练习，教师巡视辅导：制版时学生注意：(1)要学生注意画面的大小布局要合适。(2)提醒学生用黑笔打轮廓时用力要轻，以免画错留下痕迹。(3)要学生在刻版时，做到线条流畅，一气呵成。（4）指导学生将拓印纸与版子对齐夹好，操作时勿错位。（5）拓印时注意:可能出现的几种效果a、刻线不深，会导致印出来的边缘线不明显。b、水分过多，会导致画面不清晰或只能看见卡纸的颜色。可以调厚一点的颜色再次拓印，直至到满意为止。c、卡纸系深色的，如果上的颜色过深，卡纸会吸色，导致画面过暗，可以加一些白色或上亮一点的颜色，让画面亮起来。9、作品展评：（IX评价点：造型是否独特，构图是否合理，制版拓印是否正确。（2）、评奖：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳拓印奖。（获奖的小组有奖品）10、课堂小结：（1）、什么是海绵纸版画？（2）、海绵纸版画它有什么特点？（3）、海绵纸版画制版和拓印技巧。10、课后拓展：课件展示，版画有很多不同题材、种类作品，希望同学们可以在网上搜索学习，尝试用不同题材、种类版印画出更多更美的作品。