镇江新区港口幼儿园课程审议记录表.docx

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1、镇江新区港口幼儿园课程审议记录表审议时间2022年9月23日参加人员沈艳红宗铉李晓梅高婷杜丹吴建红记录人沈艳红主题名称秋天奇遇记盘器1三周年龄班大班组幼儿已有经验秋天到了，树叶飘落，果实成熟，植物和动物们都用自己独特的方式度过秋天，迎接冬天。孩子们不仅看到了树的外形和树叶颜色的变化，而且看到了菊花、桂花等秋花的怒放；从自身衣着的变化、温度的持续记录中，了解天气的变化：从观察、欣赏文学作品和阅读科普图书中，了解不同的动物在秋季的生活方式以及人们是如何收获的。主题思路原思路调整后思路（调整内容用红色标注）秋天是美丽的季节，是丰收的季节。孩子们在秋天里会有很多神奇的发现：天气变凉了树上的叶子一片片飘

2、落下来，有红色的枫叶、黄色的银杏，还有棕色的悟桐叶在本主题中，孩子们将走进大自然欣赏秋天的美丽，收集落叶，品尝水果用明亮的睛去发现，用能干的小手去探索，感受秋天的美好。将主题分为三条线索，分别是“探索秋天的变化”“丰收的季节”和“秋去冬来”，旨在通过活动帮助幼儿更好地感知秋天的天气特点、秋天动植物的变化，了解在秋季人们是如何收获各种农作物的，理解秋天是丰收的季节，体验丰收的喜悦。原目标调整后目标（调整内容用红色标注）主题目标L感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。2 .乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。3 .在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、

3、水果等都有种子，尝试种植摇种，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种1 .感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活及动植物的关系。（知识）2 .在活动中有探究的兴趣，能运用多种手段去表达自己对秋天的认识，乐意用多种方式去记录自己的发现。（技能）3 .借助与秋天有关的文学作品体验语言文学的优美，进一步激发孩子对秋天的热爱之情。（情感）4 .在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，尝试种植摇种，初步了解植物种子与周围环境的相互关常见种子的传播方式。4 .在采摘果实、品尝秋天的美味、欣赏农民画、 庆丰收等丰富多彩的活动中，感受秋天收获的喜 悦。5 .参加秋游

4、、远足、游戏等活动，体验、了解 秋天里人们的劳作和辛劳，培养爱劳动的情和积 极勇敢、不怕困难的品质，知道要尊重不同职业 的劳动者。在班级“品行墙”上展现自己好品行: 尊重他人、乐于分享、不怕困难、爱劳动等，树 立自信心，向同伴学习。原图系及几种常见种子的传播方式。4 .在采摘果实、品尝秋天的美味、欣赏农民画、庆丰收等丰富多彩的活动中，感受秋天收获的喜悦。5 .参加秋游、远足、游戏等活动，体验、了解秋天里人们的劳作和辛劳，培养爱劳动的情和积极勇敢、不怕困难的品质，知道要尊重不同职业的劳动者。在班级“品行墙”上展现自己好品行：尊重他人、乐于分享、不怕困难、爱劳动等，树立自信心，向同伴学习。6 .知

5、道在秋天里动物用迁徙、储粮、增肥、换毛等方式为过冬做准备，知道一些昆虫在寒冬来临前会死去，初步理解动物的外形特征、生活习性与季节适应的关系。7 .能根据气温变化以及树的外形变化初步感知四季的特点，知道四季变化的顺序。主题脉络环境创设及原内容主题网络图W46X.谴曷Mt彭泰士“彼例中一移 Hibt,%及金砧Ct调整后内容（调整内容用红色标注）调整后脉络图（调整用红色表示）资源利用（园 内、社会、自 然、家长）环境创设：L师幼共同收集一些秋天成熟的瓜果、种子等 进行集中陈列。提醒幼儿仔细观察它们陶外形特 征，与同伴交流自己的发现。2 .美工区放置各种自然物，如芦苇花、稻草、 花生壳、豆子、水果等，

6、引导幼儿进行装饰贴、 造型等活动，并将幼儿的作品进行展示：教师还 可以展示有关秋天美景的图画供幼儿欣赏，会丰 富幼儿的艺术想象，鼓励幼儿创作主题画“我知 道的秋天”，可以将幼儿的作品进行美化、整理, 举办“丰收的季节”画展。3 .提供多种材料，开展“秋天的农庄”建构活 动。丰富建构区的多种游戏材料，引导幼儿搭建 自己参观过的美丽农庄。鼓励幼儿动手动脑，用 各种替代物构建自己的农庄。4 .在生活区提供花生，让幼儿剥一剥，尝一尝, 体验劳动的快乐，培养劳动技能。5 .在扮演区中提供庆丰收喜洋洋音频，彩 带，红花等表演材料。幼儿欣赏并自由随音乐演 奏、舞蹈。6 .布置“我的好品行”展区。资源利用：L

7、散步时可以到种植园地进行观察和记录。引 导幼儿感受植物的变化，并且搜集落叶、种子放 在植物收集筐里。环境创设：1.师幼共同收集一些秋天成熟的瓜果、种子等进行集中陈列。提醒幼儿仔细观察它们陶外形特征，与同伴交流自己的发现。2 .美工区放置各种自然物，如芦苇花、稻草、花生壳、豆子、水果等，引导幼儿进行装饰贴、造型等活动，并将幼儿的作品进行展示：教师还可以展示有关秋天美景的图画供幼儿欣赏，会丰富幼儿的艺术想象，鼓励幼儿创作主题画“我知道的秋天”，可以将幼儿的作品进行美化、整理，举办“丰收的季节”画展。3 .提供多种材料，开展“秋天的农庄”建构活动。丰富建构区的多种游戏材料，引导幼儿搭建自己参观过的美

8、丽农庄。鼓励幼儿动手动脑，用各种替代物构建自己的农庄。4 .在生活区提供花生，让幼儿剥一剥，尝一尝，体验劳动的快乐，培养劳动技能，还可以提供稻谷、面粉、米粉等，鼓励幼儿剥一剥稻谷，了解稻谷可以变成米：做一做米、面制品，鼓励幼儿大胆尝试制作小点心，并与同伴分享。5 .在扮演区中提供庆丰收喜洋洋音频，彩带，红花等表演材料。幼儿欣赏并自由随音乐演奏、舞蹈。6 .布置“我的好品行”展区。资源利用：1.散步时可以到种植园地进行观察和记录。引导幼儿感受植物的变化，并且搜集落叶、种子放在植物收集筐里。7 .带幼儿去幼儿园周边公园，提示幼儿观察周围的树，判断哪些是常绿树，那些事落叶树，并收集树叶制作标本。8

9、.家长和幼儿共同搜集植物种子的实物及相关图片，结合日常的家2 .带幼儿去幼儿园周边公园，提示幼儿观察周围的树，判断哪些是常绿树，那些事落叶树，并收集树叶制作标本。3 .家长和幼儿共同搜集植物种子的实物及相关图片，结合日常的家庭生活，引导幼儿感要种子与人们生活的密切关系。4 .组织幼儿秋游，引导幼儿注意观察大自然，感受秋天的美，感知身边事物在秋天的变化，并能把自己的发现大胆准确地用语言表达出来。庭生活，引导幼儿感要种子与人们生活的密切关系。4 .组织幼儿秋游，引导幼儿注意观察大自然，感受秋天的美，感知身边事物在秋天的变化，并能把自己的发现大胆准确地用语言表达出来。5 .围绕“秋天的美味”开展调查

10、，如到菜场、超市实地观察并购买秋天的蔬菜、水果或其他食物等，或者结合秋游采摘到的果蔬和农作物等，开展烹饪、加工和品尝秋天的美味的活动。主题活动内容原内容调整后内容（调整内容用红色标注）第一周1 .综合：我们在金色的秋天里2 .歌唱：小树叶3 .散文：秋天的雨4 .科学：秋天的动植物5 .数学：剥花生第二周1 .音乐：拾豆豆2 .科学：稻子熟了3 .数学：数玉米4 .体育：摘果子5 .美术欣赏：向日葵第三周1 .音乐：秋叶2 .数学：树叶分类3语言：大雁飞第一周1.综合：我们在金色的秋天里2 .歌唱：小树叶3 .散文：秋天的雨4 .科学：秋天的动植物5 .数学：剥花生第二周1.音乐：拾豆豆6 .

11、科学：稻子熟了7 .数学：数玉米8 .体育：摘果子9 .语言：小矮人的南瓜第三周1 .音乐：秋叶2 .数学：树叶分类3语言：大雁飞4 .科学：植物趣闻5 .综合：霜降到4 .科学：植物趣闻5 .综合：霜降到区域游戏设置原内容调整后内容（调整内容用红色标注）建构区：秋天的公园：探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。美工区：L树叶拓印画：提供纸盒、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。2.种子镶嵌画：提供各种造型的瓶子、油泥、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。

12、认知区：1.接龙：提供数卡，引导幼儿利用数卡进行数的组成、接龙游戏。2.5的组成：提供若干5以内数字的扑克牌，幼儿两人一组平分扑克牌，玩5的组合游戏。3.剥花生：有壳花生、记录表、笔、分类盒。幼儿剥5颗花生放入相应的分类盒格子中，并进行统计。科学区：1.种子展览会：收集各种各样的种子，提供透明封塑袋、标签贴等，引导幼儿观察不同的种子，制作各类种子标本，布置种子展览会，还可引导幼儿按照水果、蔬菜、花卉等品种分类并制作相应的标记。2.美味干果：提供瓜子、开心果、松子、核桃、栗子等硬壳类干果，核桃建构区：秋天的公园：探索材料的多种用途，自主的选择材料和工具，在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已

13、有生活经验学习建构公园。美工区：1.树叶拓印画：提供纸盒、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。2.种子镶嵌画：提供各种造型的瓶子、油泥、大小不同的种子，引导幼儿制作种子镶嵌画。3.“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜欢的叶子，学习用树叶拓印的技能。认知区：L接龙：提供数卡，引导幼儿利用数卡进行数的组成、接龙游戏。2.5的组成：提供若干5以内数字的扑克牌，幼儿两人一组平分扑克牌，玩5的组合游戏。3.剥花生：有壳花生、记录表、笔、分类盒。幼儿剥5颗花生放入相应的分类盒格子中，并进行统计

14、。科学区：L种子展览会：收集各种各样的种子，提供透明封塑袋、标签贴等，引导幼儿观察不同的种子，制作各类种子标本，布置种子展览会，还可引导幼儿按照水果、蔬菜、花卉等品种分类并制作相应的标记。2.哪架飞机飞得远：探索影响纸飞机飞行距离的因素。生活区：食品大拼盘：利用各种种子的成品和半成品制作种子食品大拼盘。阅读区：1.故事表演：投放小动物手偶，引导幼儿尝试与同伴合作表演自己喜爱的绘本故事。2.自制小书小动物的过冬准备尝试用笔将小动物在秋天的活动画出来。夹、瓜子开壳器等工具，引导幼儿用自己喜欢的方法打开干果品尝，体会工具的便利。生活区：食品大拼盘：利用各种种子的成品和半成品制作种子食品大拼盘。阅读区

15、：故事表演：投放小动物手偶，引导幼儿尝试与同伴合作表演自己喜爱的绘本故事。角色区：“树叶装扮”“苹果丰收”，幼儿能用树叶组合装扮自己，体验树叶装扮的乐趣。课程活动补充外出社会实践活动远足南湖公园一一寻找秋天的足迹节气及节日活动10月24霜降、11月7日立冬。（感受霜降时一日气温的变化，畅聊立冬的来历和风俗、念一念立冬的诗句。）其他活动食育活动：做粮耙、做芝麻米糕。课程后审议1 .大班幼儿已经初步形成季节的概念。本主题的开展我们从幼儿的实际体验出发，帮助幼儿了解了秋天是介于夏天和冬天之间的一段日子，初步感知四季的顺序。2 .主题活动让大班幼儿感知秋天的季节特征，既要从幼儿的实际生活体验出发，感知观察动植物和周围环境在秋天的变化，又扩展了幼儿的经验，通过科学、文学、艺术等方面的经验，帮助幼儿理解秋天是丰收的季节。3 .幼儿了解了动植物适应季节变化的多种方式，从中渗透生物与环境相互联系、相互影响的生态观点。