《米洛斯的维纳斯》教学设计.docx
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1、【设计意图】:米洛斯的维纳斯选自北京课程改革版中学语文第一册(试验本),是日本当代诗人、小说家清冈卓行的一篇随笔,语言中散发着作者对艺术美的感悟和灵气,从中能读出作者的美学主见和审美理念,使残缺是完整的至极,是美的最高的形式这样一个美学观点在维纳斯身上得到充分的体现,给人以美的熏陶。但由于是译文,又涉及到一些深邃的美学观点和美学术语,高一学生把握起来有肯定难度,也不行避开地给深化领悟文章的内蕴带来肯定的障碍,过分纠缠不宜在个别深邃的语句上过分纠缠。设计的重点放在引导学生探讨问题,了解作者的美学观但又不被作者的美学观束缚这个层面上。引导学生在整体把握文章的内容和风格,提炼作者的主要观点,品尝妙语
2、佳句,还要敢于发表自己的见解。在探讨探讨中培育思辨习惯,言迪创新思维。要给学生以美的熏陶,内容美只是其中一个方面,老师还要满怀激情地用美丽的语言在课本和学生之间架起一座桥梁,以激发学生的审美情怀。【教学目标】:学问与技能1、抓住关键词语、语句,理解文章所表达的思想。2、整体把握文章的内容。过程与方法3、学习联系上下文对疑难问题进行探究的方法。4、在学生整体感知课文的基础上,引导学生大胆质疑、析疑、辨疑、解疑,在论辩中解决问题。情感看法与价值观5、通过阅读本文,提高自我审美修养。【教学重点】:通过对关键词、关键句的理解,进而理解作者的观点【教学难点】:联系上下文对疑难问题进行探究【教学方法】:探
3、讨探究课前打算:1、 搜集网上资料,制作成米洛斯的维纳斯研读资料发到班级QQ群,向学生供应搜寻其它网上资料的方法,有爱好的学生可由此获得更多的资料。多选入一些能引导学生探究质疑的资料,启发他们形成自己的见解。2、 梳理学生预习时提出的问题。3、制作多媒体课件。教学过程:一、教学导入:中国古代有四大美女,(学生回答:沉鱼落雁,闭月羞花)杨玉环因胖而显得雍容高雅,赵飞燕因瘦而显轻快迷人,西子因病而更显娇媚宛转。她们胖的胖,瘦的瘦,病的病,可都是历史上出名的美人。苏格拉底曾经说过美是难的,它存在着个体差异和时代差异,时常见仁见智。沉鱼落雁,闭月羞花是一种美:娇喘微微,泪光点点也是一种美;这是为什么?
4、请看世界著名的艺术殿堂卢浮宫的三宝(出示卢浮宫三宝图片),这是以其神奇而又永恒的微笑折服了世人的葭娜丽莎,这是失去了头颅的展翅欲飞的成功女神,这是因断臂而超载时空的维纳斯。用世人的眼光来看,这三宝有两个是残疾人,可他们却是有着40多万件的万宝之宫卢浮宫的首席珍宝,这是为什么?好,就让我们带着这些疑问走进日本作家清冈卓行的米洛斯的维纳斯,去找寻答案。二、作者与维纳斯雕像介绍:清冈卓行,1922年生于中国大连市,就读于东京高校,日本当代诗人、小说家,法政高校教授。1969年以短篇小说洋槐林立的大连获芥川奖,1984年获现代诗人奖。其它作品有早晨的悲伤、大海的眼睛等。米洛斯的维纳斯,又称米洛斯的阿佛
5、洛狄忒,大理石雕,高204厘米。相传是古希腊亚力山德罗斯于公元前150年至前50年雕刻的。在古希腊神话中,阿佛洛狄忒是爰与美的女神。罗马神话中称维纳斯。掌管人类爱情、婚姻、生膏以至一切动植物的生长繁殖。生于海中,以漂亮著称。其雕像于1820年发觉于希腊米洛斯岛,为半裸全身像,面容俊美,身材匀整;衣衫滑落至额部,双臂残缺,仍展示出女性特有的曲线美,显得端庄而妩媚。米洛斯的维纳斯选自当代世界名家随笔,作者清冈卓行抓住维纳斯残缺的双臂绽开争论,提出了维纳斯双臂残缺不但不缺憾,相反是借舍弃部分来获得完整的偶然追求是向着无比神妙的整体美的奋然一跃的观点,见解独到,分析说理有很强的劝服力。三、说明词语,并
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