《给乌鸦的罚单》教学设计.docx

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1、绘本给乌鸦的罚单教学设计【设计说明】一、绘本解读给乌鸦的罚单是闻名的作家王一梅和画家钦吟之共同创作的一部作品。给乌鸦的罚单讲解并描述的是乌鸦信守诺言，坚守诚信的故事。乌鸦怎么会收到一张罚单呢？缘由是乌鸦不讲卫生在路人的头上拉了大便。作为一个怀揣英雄梦的年轻警察，阿龙有着属于自己的尊严与苦恼。他渴望立功，渴望通过一次大事务来证明自己的存在，但是现实却是一一他只能为一只乌鸦开具一张可笑的罚单。更可笑的是乌鸦竟然接受了这张罚单！从今他成了人们讪笑的对象。始终到他退休之后，人们在一棵树洞里发觉了那张罚单和5元钱。乌鸦向人类兑现了它的承诺的故事。绘本是“图”与“文”的完备组合，明快的色调，让故事活跃了很

2、多；精致的构图，让读者有一种身临其境的感觉，简洁的文字却给我们留出了广袤想象空间，拥有丰富的可挖掘素材。信任这本书所播下的诚信的种子，对孩子们一生的成长都有着潜移默化的影响。二、设计理念我的教学设计从三个方面引领学生走进这个令人感动的故事，体验诚信的魅力：一是通过看、猜、读等方法让孩子体会到故事情节的丰富多彩；二是在对话沟通中引发思索，激起学生的阅读爱好，享受阅读的乐趣；三是拓展延长，激发表达，让孩子们懂的诚信是一笔财宝，一种品质，一种美德，一种力气，坚守心中最漂亮的一道风景诚信。【教学内容】绘本给乌鸦的罚单【教学年级】五年级【学习目标】1、借助绘本阅读，在视察、想象、思索、写作中，享受阅读的

3、情趣，激发课外阅读的爱好。2、引领学生发散思维，大胆表达自己的理解和想法。3、通过阅读、沟通、感悟，体会诚信的重要。【教学重点】1、引导学生视察、想象、阅读、感悟，还原丰富多彩的故事情节。2、引领学生发散思维，大胆表达自己的观点。3、在理解故事情节基础上，大胆合理发挥想象，并把它写下来。4、启发学生懂得信守诺言，坚守诚信。【教学难点】1、 引领学生发散思维，大胆表达自己的观点。2、 在理解故事情节基础上，大胆合理发挥想象，并把它写下来。3、 启发学生懂得信守诺言，坚守诚信。【教学打算】给乌鸦的罚单绘本、PPT课件【教学课时】一课时【教学过程】一、封面导读，激发爱好1、谈话导入：板书：给乌鸦的罚

4、单视察，想象2、引导揣测、质疑：这就是绘本的封面，从封面上你看到了什么，结合书名你大脑中有哪些疑问？（学生自由发言）（设计理念：无论什么书，书名、封面都是最先映入读者眼帘的,而在阅读前让学生细致视察封面，对故事进行揣测，会激起学生剧烈的阅读欲望。）二、共读童书，引导思索1、共享故事课件逐页播放绘本，在老师的引导下学生自读绘本。（设计理念）：绘本是“图”与“文”的完备组合，明快的色调，让故事活跃了很多；精致的构图，让读者有一种身临其境的感觉，简洁的文字却给我们留出了广袤想象空间，在一段美丽音乐的陪伴下让孩子阅读绘本感悟绘本，肯定会留下深刻的印象。2、沟通感悟思索一：“乌鸦很细致的点点头，衔着罚单

5、飞走了”（学生发言）同学们发挥你的想象，接下来会发生什么？思索二：“不久以后，伐木工人在一个树洞里发觉了一堆硬币。再硬币下面，压着那张罚单。伐木工人很惊奇树洞里会有这么多的硬币。他仔细致细地数了数，刚好是五元。”读完这个故事，你不想说点什么吗？（学生发言，引出诚信）。（设计理念：绘本阅读不同于讲故事，假如仅仅是讲解并描述，不质疑、不点拨、不指导，绘本阅读也就没有了意义。当然，绘本更不是一般的语文教材，假如一味引导学生研读绘本，字词句段、篇章结构，四平八稳精雕细琢，这样只会拉开学生与绘本的距离。因此,绘本阅读就是让学生自然而然地沉醉在好玩的故事中，不知不觉地感受故事中蕴含的哲理。）三、整体回味，

6、感悟延长1、这是一个感人的故事。（PPT展示文字与图片中彩那天），读了这篇课文你最大的感受是什么？（学生发言，老师随机板书）引出“诚信是人生一笔永恒的财宝!”（板书：诚信一一财宝）2、这是一个让人钦佩的男人。（PPT展示图片退避三舍）。听完这个故事，你有什么想对重耳说的吗？（学生发言，老师随机板书）引出“诚信是一种品质，彰显了人格的魅力！”（板书：诚信一一品质）3、这是一个真实的故事。（PPT展示文字，播放音乐），你身边发生过这样的事情吗？（学生发言，老师随机板书）引出“诚信是一种美德，最高的奖赏是公众的赞美，而最大的收获是心灵的踏实与安静（板书：诚信一一美德）4、这是一个蓬勃发展得民族。（P

7、PT展示文字，老师引导）看完这个故事我们懂得公民个个都讲诚信，崛起的是一个民族。引出“诚信是一种力气，这种力气使一个民族崛起!J（板书：诚信力气）（设计理念：绘本阅读的最终目的是帮助学生健康成长。课外拓展的四个故事，都与诚信紧密相关，含义却又层层递进，诚信是一笔财宝，诚信是一种品质，诚信是一种美德，诚信是一种力气。我信任孩子们从小感受、熬炼这种品质，长大后，必定会是一个信守诺言，坚守诚信的人！）四、课堂小结，走进作者1、作者简介2、敬重和感谢五、举荐阅读举荐阅读绘本：爱心树大脚Y跳芭蕾点石头汤猿的礼物爷爷肯定有方法活了一百万次的猫（设计理念：很多阅读专家一样认为，绘本是最适合孩子阅读的图书形式。这节课的绘本阅读仅仅是一个起先，让孩子们爱上绘本，爱上阅读，才是最重要的。）【板书设计】乌鸦的罚单坚守坚守心中最漂亮的一道风景诚信！