“大手拉小手”交通安全班会教案.docx

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1、，大手拉小手交通平安班会教案方案内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策（措施）、具体要求等项目。下面给大家带来“大手拉小手交通平安班会教案，希望大家宠爱！大手拉小手交通平安班会教案篇1活动目标：1、了解一些基本的（交通（平安学问），知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、细致的（学习看法）。活动重点：形象地感知交通常识一一过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生

2、车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）（总结）要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交

3、通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯,绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。教学（反思）：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。大手拉小手交通平安班会教案篇2设计意图幼儿（教化）指导纲要指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面进展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱惜自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱惜自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。

4、本次活动符合幼儿的现实须要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的爱好,可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发爱惜自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。活动目标1 .幼儿能相识简洁的交通标记。2 .通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规则的意识。3 ,情愿参加交通平安游戏，体验游戏的乐趣。重点难点相识简洁的交通标记，并能在游戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备1 .课件;2 .儿歌去郊游音乐；3 .道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过公路的

5、视频老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动绽开1 .出示图片相识集中常见交通标记2 .观看视频大眼猫过公路的(故事)，体验沟通。(1)老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太紧急了。(2)老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢？老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)老师：大眼猫在过公路时遇到了一些紧急，你们知道怎样才能避开那样的紧急吗？老师归纳:行人要走人行道;不能在公路

6、上玩耍;过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。3.玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小挚友们扮演行人和司机,大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一:人行道和车行道老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？幼儿（行人）：人行道。老师（大眼猫）：行人应当留意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二:十字路口老师（大眼猫）：要过公路了，我们应当怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，

7、红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小挚友握着小圆环方向盘开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小挚友把车停下。三、活动结束老师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通平安记心上。最终老师评价幼儿游戏状况，结束。四、活动延长：让幼儿回家后和爸爸妈妈沟通今日了解的交通平安学问并思索行人走在公路上还应当留意什么？（活动总结）设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活（阅历）与认知进展水平，将目标定位为:了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，培育初步的平安意识与自我爱惜意识。由于中班幼儿留意力

8、集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我接受直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，接受情景法和游戏法也可以调动幼儿的乐观性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在游戏中了解交通学问，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱惜意识和实力。大手拉小手交通平安班会教案篇3活动内容：平安过公路活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2

9、、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的紧急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。活动准备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿心情。小挚友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？2、谈话，引入主题。”小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。我们中三班小挚友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1,好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿探讨）4、引导幼儿

10、相识红绿灯中三班小挚友真棒，叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引导幼儿探讨我们中三班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？（幼儿探讨）6、讲解怎样平安过公路小挚友说街上车多不多？危不紧急？所以小挚友们确定要知道怎样看红绿灯是不是。那小挚友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好J红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿相识斑马线“小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过（同上，介绍红绿灯时一样）”小挚友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线8、引导幼儿学习儿歌今日中三班小挚友表现太棒了，叔叔来

11、你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。）10、延长小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。附：儿歌交通灯，会说话黄灯说，请留意红灯说，快停下绿灯说，请走吧牢记他们说的话依据红黄绿行动做个文明好娃娃。手指游戏一个手指一个手指，变成大山两个手指两个手指，变成剪刀三个手指三个手指，变成水母四个手指四个手指，变成胡

12、须五个手指五个手指，变成海鸥，飞走了。大手拉小手交通平安班会教案篇4一、活动目标：1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让学生在合作学习中学得一些基本的（学习（方法）。二、学情分析：学生们对品德与生活的爱好深厚,他们宠爱和同伴进行沟通，宠爱游戏活动，宠爱在活动中展示自己。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在游戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、细心布置活动场景。3、学生收集各

13、种交通标记（照片或图片）。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：（一）绽开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗？生：有信念！2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。学生细致地听着，细致地看着师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么?想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊!多么可怕的车祸

14、，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。（板书活动主题）（二）、游戏活动?在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完起先之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？（学生起先活动，车辆和行人随意穿梭）2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么？生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：你们假如慢一点就好了!师：你的建议挺不错！生2：我望见自行车撞到了汽车

15、，我想确定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢？生L我觉得是他们不懂规则。生2：我认为是因为没有人指挥他们,假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。师：对啊!要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走？师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来（说说）信号灯的,作用。（将标记贴在黑板上）大手拉小手交通平安班会教案篇5活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的紧急性。