8的乘法口诀教案.docx
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1、8的乘法口诀教学内容:九年义务教化课程标准试验教科书数学二年级上册75页例题2o教学目标:1、借助已有的学问和阅历编制8的乘法口诀,理解每句口诀的含义,初步记住8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简洁的问题。2、通过阅历编制乘法口诀的过程,培育学生的推理、概括学问和自主学习的实力,并获得成功的体验。教学重难点:知道每一句口诀所表示的含义。教学过程:b复习。1、算一算,说一说你是运用的哪句口诀(出示课件)777675747X37+2472X72、出示课题,齐读课题。师:小挚友们可真聪慧!我们今日一起来学习8的乘法口诀。二、创设情境,引入新课1.学习8的乘法口诀师:今日我给
2、大家带来了一只小动物小狗,请大家细致地视察它是怎样跳的呀?咱们一起视察一下。师:请你视察小狗第一次从。跳到几?生:小猴第一次从。跳到8小狗第一次从。跳到几?其次次跳到16,因为8+8=16,(有几个8?)2个8师:第三次呢?生:第三次跳到24假如小狗按这规律接着跳下去,你会填出来吗?(填书)(填完齐读1个8是8,2个8是16,3个8是24)2、试编。师:依据小狗连跳的状况,你能编几句口诀吗?先想想并把你的口诀写在书本上。3、汇报。(指名汇报,老师板书)全班沟通编写的乘法口诀。(老师板书八句8的乘法口诀)两道乘法算式。(板书)师:你编了几句口诀?请你说一说。老师依据学生的回答板书:4检验。师:小
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