《我们的生活离不开这些人》教学设计与反思_电与我们的生活教学设计.docx

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1、我们的生活离不开这些人教学设计与反思_电与我们的生活教学设计教学背景：此时此刻的小学生，在家是珍宝，是掌上明珠，有些甚至是小皇帝、小公主，父母、爷爷奶奶，包括全部的亲人都对他们疼爱有加。因为泡在蜜中的日子太久，其中就有一局部人把长辈们对他们的爱和照看看成是天经地义，父母对他们照看稍有不周，就耍脾气。长此以往，任性、刁蛮的孩子会越来越多。因而从小教化学生懂得感恩是每一个思品与社会老师义不容辞的责任。三年级下册第三单元是我们的生活离不开这些人，我设计了以感恩为主题的教学活动。实践下来，收获很多。一、我们的生活离不开谁1 .看小品导入新课（老师选择学生感爱好且有教化意义的小品段落让学生欣赏），提问：

2、你在看小品时心情如何？你知道是谁的工作让你如此快乐快乐的吗?旨在让学生从看电视获得快乐而感受到有很多电视工作者在为我们供应效劳。从而提示主题，在我们生活的大千世界里，有很多人在静默地为我们效劳，给我们的生活供应便利。小组探讨谁是我们生活所须要的人。2 .请学生说一说自己一天的生活，看看在一天当中有哪些人为我们效劳过，他们的效劳给自己带来了怎样的便利。教学反思：由于课前布置了同学们去视察了解，并把调查结果登记来，所以学生很快将调查结果呈现出来了。且形式多种多样，有文字的，有图画的，还有表演的。课堂气氛特别活泼，到达了预期的效果。二、谁是你最值得敬重和爱的人1.看课本第40页的图，看看这些人给人们

3、的生活带来了什么，然后以小组为单位探讨汇报还有哪些人为我们的生活供应了哪些效劳以及他们给我们的社会生活带来了怎样的便利。3 .小组探讨：假设没有他们的效劳，我们的生活将会怎样？4 .写出最值得你敬重和爱的人。比比谁写得多，并在小组内说说为什么他们最值得你敬重和爱。教学反思：通过看插图、小组探讨沟通和动手写一写，学生已经知道自己的华蜜和快乐生活都离不开谁，知道该敬重谁，又该爱谁。为下一步教学作好了铺垫。三、如何表达我们的爱1.小组探讨：我们的生活离不开这些每天为我们效劳的人，我们敬重他们，爱他们，哪你会选择哪种方式来表达你心中的感动和爱呢?5 .先来说说你会怎样表达你对父母的爱。有的说要记住父母

4、的生日；有的说在父母生日的时候送上鲜花和礼物；有的说每天祝愿父母快快乐乐：有的说在家帮父母多做些家务；有的说在家要听话，在外不要无事生非；有的说要好好学习，取得好成果来报答父母的爱6 .说说如何表达你对老师的爱。有的说老师上课时要谨慎听课;有的说作业要谨慎做，刚好交；有的说在老师嗓子嘶哑的时候，上课更要守纪律，让老师不要大声上课；有的说老师节时送老师鲜花；有的说过年时早早给老师送去新年的祝愿；有的说要做好老师嘱咐的每一件事7 .对那些我们叫不知名字，但每天都在为我们效劳的人，你又该如何表达对他们的敬重和爱呢?有的提议编一份手抄报送给他们；有的建议为他们唱支歌；有的说要为他们跳舞；有的说要把他们写进作文里，歌颂他们；有的说要恒久把这些为我们效劳的人记在心里，时时感谢他们！8 .播放歌曲感恩的心。学生边听歌曲边听老师介绍这首歌的来历。教学反思：教学由浅入深，遵循了学生的心理承受规律，在情感一步步凝合的过程中适时播放感恩的心并介绍相关学问，让学生的情感入脑、入心，生出感恩的心情。四、课外实践怀着一颗感恩的心对待我们的生活，每天记录你必需感谢的两个人或者两件物或事。五、完毕在感恩的心的歌曲中完毕本课。教学反思：在最终两个环节中，用漂亮的音乐再次美化学生的心灵，让学生心中的情转化为实际行动，企盼学生从今知恩、知情，并擅长表达心中的感谢。（作者单位：遂川县泉江小学）责任编辑黄安福