《我的发现 日积月累》教学设计.docx

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1、我的发觉日积月累教学设计【教学目标】1、学生在沟通各自的发觉的同时，进一步体会视察的重要性，养成留心视察的意识和习惯。2、积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生仿照短文试写歌谣，激发学习语文的爱好。【教学打算】1、前让学生从课文或其他阅读材料中搜集作者细致细致视察四周事物的语句，并抄写在积累本上。2、搜集各个季节所开花卉的图片及相关学问。【教学时间】一课时。【教学程序】一、自读三个句子，谈谈自己的发觉1、读一读这三句话，你有什么发觉？简洁谈谈理由：教学预设：生：我发觉这几句话都写得很详细，作者视察得很细致。师：你能找到可以看出作者视察特细致的词语来吗？谈谈理由（生找词）对，作者

2、连那么细的爬山虎的细丝都数得那么清晰，细丝头上跟芝麻差不多大小的圆片都视察到了，的确是细致入微呀！生：从这些句子中还可以看出作者视察时不怕吃苦，视察的时间很长。师：谈谈你从哪儿看出来？2、同学们视察力还不错，下面我们看看小林和小东的发觉和我们一样吗？读他们俩的对话，将重点词做上记号。（如：视察细致细致长期视察）3、拿出自己搜集的好句子和小组同学沟通沟通，想象作者是怎样视察的？要视察事物还应做到哪几点？4、师小结：依据学生的回答总结：视察不仅要有敏锐的眼光，还要有细致的看法和坚持不懈的精神。师相机板书：敏锐的眼光细致的看法不懈的精神二、日积月累1、师：一年四季，多数漂亮娇艳的花儿装饰着大好河川,

3、你平常视察过各种花儿都在什么季节开放吗？把你自己曾经积累的学问或课前搜集的图片与小组同学共同共享吧!生在小组里沟通，共享更多关于花的学问。2、师：出示填空题，猜猜这些花儿可以和哪个季节搭配:（课件出示）五月（）红似火，十一月（）供上案,六月（）满池塘，十二月（）雪里香。梅花兰花桃花蔷薇石榴荷花桅子丹桂菊花芙蓉水仙腊梅谁能填空？填好后说说理由。正月（）香又香,二月（）盆里装,三月（）红十里,四月（）靠短墙,七月（）头上戴,八月（）满枝黄,九月（）初开放,十月（）正上妆,不会填的同学可以提出问题，大家一起探讨。将填好的儿歌有感情地读一读，快速记忆一下。现在合上书，你能记得其中的几句？背给同桌听，然后打开书，将背不熟的句子巩固一下。你还能将其他的花也像这样编上一两句吗？可以和同桌共同合作。三、作业背诵儿歌，抄写儿歌。【同伴互评】李老师设计“我的发觉”时，不仅让学生自主地发觉本组课文的几位作者这之所以把文章写得那么详细，那么精确，完全是因为他们视察得细致、细致，而且是经验了长期的视察。同时，李老师让学生从课文或其他阅读材料中举出类似的语句，从而让学生明白了，要把文章写得生动、详细，就必需养成留心视察的意识和习惯。李老师设计“日积月累”时，充分地注意了学生的自主性，让学生充分地朗读直至成诵，同时为了增加趣味性，李老师还让学生用一种花名，依照短文的句式说一两句话。