《我爱你中国汉字》教学设计.docx
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1、我爱你,中国汉字教学设计教学目标1自主学会本课的生字,并能正确、美观地书写。2,了解课文内容,能联系上下文的详细语境,了解多种修辞手法的作用。3.正确、流利、有感情地朗读课文,感受汉字的无穷魅力,激发学生对祖国文字的宠爱。教学重点了解课文内容,能联系上下文的详细语境,了解多种修辞手法的作用。教学打算课前搜集和了解有关汉字的学问,观赏名家的书法作品。教学时间2课时。教学过程一、谈话导入,读好课题1.有关汉字,你们知道些什么?2,板书课题:我爱你,中国的汉字。3 .齐读课题。从课题中,你感受到了什么?4 .带着感受再读课题。二、初读课文,了解大意1.作者是怎样表达对汉字的爱,而汉字原委可爱在哪里呢
2、?先请大家自由地读读课文。把课文读正确,遇到难读的字、词、句子多读几遍。2 .指名分段读课文,相机指导读好文中的长句子。3 .初读课文后,你从文章中知道了些什么?三、细读课文,感受情感1 .找出课文最打动你的段落或句子多读几遍,把自己读后的收获批注在课文旁边。2 .全班沟通课文中最打动自己的段落或句子。老师相机引导学生深化对课文的阅读理解。学习第一段:找出这一段中最能表达作者情感的词。(动情)从这个词中你感受到了作者怎样的情感?作者把汉字比作什么?(活泼可爱的孩子,漂亮多姿的鲜花)从中你体会到了什么?(作者对汉字无比的宠爱)(3)“这时我真不忍心将它们框在方格里”用你的朗读来体会作者的这种不忍
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