《我们的军长》心情版 教案教学设计.docx
《《我们的军长》心情版 教案教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《我们的军长》心情版 教案教学设计.docx(8页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、我们的军长心情版教案教学设计我们的军长教案加入时间:2023年2月13日显示次数:410打包邮递举荐给挚友投票评论教学要求:1、了解陈毅军长在制度面前,能听从小战士管理的故事,学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。2、揣摩作者按事情发展依次写文章的写作思路与表达方法。了解课文是根据事情的发展依次记叙的,能以此为依据,把课文分为3部分。3、学会本课7个生字及新词。4、分角色朗读课文,能体会人物对话时的语气及表达的情感。5、结合上下文初步理解关联词语的作用,并能仿按例句把句子补充完整。教学重点:了解陈毅军长在制度面前,能听从小战士管理的故事,学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。教学难点:体会人物的思想感
2、情,有感情她朗读课文。联系全文及有关资料,理解“那就更没错了”的含义,体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、钦佩的思想感情。教学时数:二课时。第一课时教学内容:学习生字新词,初读课文,初步感知课文内容。教学要求:1、学会本课生字新词。2、初步了解课文内容。探究学习点:(一)1、可探究、查阅陈毅军长的资料。2、可探究作者的资料。3可探究还有哪些名人遵守制度的其他故事。(二)探究、揣摩作者的写作思路与表达方式。可比较同类作品写作的方法。教学过程:一、导入:同学们,在我国开国元师中,有一位骁勇善战,指挥千军万马打了很多闻名战役的大将,今日,我们就学习一篇我们的军长,他是谁呢?让我们看课文。(可以找陈毅一
3、个故事,简要说)二、初步感知课文:1、初读课文,标出自然段,圈诞生字,标上字音。2、又读课文,初步了解课文的内容:这篇课文写了一件什么事?3、再读课文,找出不懂的问题,不懂的字词查字典,或联系上下文、生活实际加以理解,还不明白地画下来。三、学生预习生字。四、检查自学状况。1、生字:1)本课书只有7个生字,哪个简单写错,请你写在纸上,易写错的她方用不同颜色标出来。2)指名说:衣兜:上下结构,上分下合查下不查上,部首是“儿”;上易错()o脾气:左右结构,右易错()o缴获:左右结构,形声字,左形右声,右念“jiao”,姓。2、解词:权威:使人信从的力气和威望;在某种范围里最有地位的人或事物。缴获:从
4、战败的敌人或罪犯等方面取得(武器、凶器等)。3、检查读课文。五、自读课文,想:课文讲了一件什么事?课文根据什么依次记叙的?(抗日斗争时期,陈毅军长自觉遵守制度的一件事。)根据事情的发展依次,试着给文章分成3部分。(先自己分、再小组探讨,集体汇报)六、提出不懂的问题。七、作业:生字、生词、朗读课文、查阅资料。其次课时教学目的:1、了解陈毅军长在制度面前,能听从小战士管理的故事,学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。2、揣摩作者按事情发展依次写文章的写作思路与表达方法。3、分角色朗读课文,能体会人物对话时的语气及表达的情感。4、结合上下文初步理解关联词语的作用,并能仿按例句把句子补充完整。教学重点:了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们的军长 我们的军长心情版 教案教学设计 我们 军长 心情 教案 教学 设计