《我最喜爱玩具》教学设计.docx

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1、我最宠爱玩具教学设计文章来源老师范文吧我最宠爱的玩具教学设计教材分析：我最宠爱的玩具是自编教材。选玩具作为教学内容，是考虑到玩具和学生的生活严密联系。学生有爱好，才有话写。一、教学目标：1、学会用“有，有，还有-。的句式介绍自己的玩具。尝试在介绍时运用短语怎么样的什么。2、把自己宠爱这件玩具的缘由表达清楚并写下来，感受玩具带来的快乐。3、能写三句左右的话，写话时要求格式正确，尝试运用课文或生活中积累的好词，学会正确运用逗号、句号等标点。二、教学重难点教学重点：学会用有一-，有,还有.-。的句式介绍自己的玩具。能把自己宠爱这件玩具的缘由表达清楚并写下来。尝试运用课文或生活中积累的好词。教学难点：

2、能够将自己宠爱玩具的理由说一说，写一写。尝试运用课文或生活中积累的好词。三、课前准备：1、老师准备：课件，鸭子生蛋的玩具，贴纸，词条。2、学生准备：带一件自己最宠爱的玩具。四、教学过程一、创设情境，激趣导入，写话评价。（一）引出卡通角色，说宠爱的理由。（2分钟）师：今日，玩具城里来了一位得意的小客人，他是谁呢？（喜羊羊）师：你们宠爱它吗？（宠爱）为什么？（指名说3个）生：因为喜羊羊很机智（他很会动脑筋）生：他能救羊村里全部的羊。（那也是因为他很机智。）生：他很得意。（我也觉得他的样子特殊得意！）（假如学生没说到样子，老师点出来）师：原来大家都宠爱喜羊羊的机智，我倒觉得他的样子特殊得意！（板书：

3、样子）瞧他的眼睛一一生：大大的圆圆的。师：你视察真细致!说出了他眼睛的形态。再看看他全身的毛一一生：白白的软软的。师：嗯，小眼睛真亮，还看出他毛的颜色了。那摸起来确定安适！颈部上竟然还挂着一个（生：小铃铛。）过渡，得意的喜羊羊有话要对大家说。（播放录音：大家好，我是喜羊羊，你们真得意！请大家跟我去玩具城逛一逛!）（板书：玩具）意图：学生说宠爱喜羊羊的理由，假如学生能说到喜羊羊的样子，老师就引导学生把样子说具体。（从形态、颜色入手）一起先选取喜羊羊这个最受欢送的卡通人物，不仅能激发学生对这堂课的爱好,而且也是为最终写话做铺垫。（二）短语训练怎么样的什么（3分钟）（播放课件）过渡：瞧，玩具城里的玩

4、具可真多！（出示玩具城的玩具图片，点击小熊图片）。（指名说3个）师：这是什么？（小熊）师：看她穿着花衣裳，这是一只怎样的小熊呀？生：（这是一只美丽美丽的小熊）这个词宝宝说得多好，我要把它保藏在词语宝库里。（贴词卡美丽/美丽）谁再来说说这是一只怎样的小熊？（美丽的美丽的）你能用学过的词语，真能干。（这是一只好玩的小熊）（贴词卡）好玩，你把小熊说得更好玩了！（假如学生没说到好玩。）老师送给大家一个词（好玩）黑板上贴短语（）的（）。师：是呀，用上怎么样的什么来说的话，这些玩具就更讨人宠爱了。让我们接着逛玩具城吧！（播放课件图片文字同时出现）点击芭比娃娃（美丽的芭比娃娃师：你们立即就用上了词语宝库里的

5、词语，真机智！风车（彩色的风车。贴彩色）积木（五彩缤纷的积木贴“五彩缤纷水晶宝宝（五彩缤纷的水晶宝宝师：它们在水里多开心！）、机器猫（得意的机器猫师：大家最宠爱他的奇异口袋了。）方案二：过渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具图片，点击小熊、风车、芭比娃娃、积木、水晶宝宝、机器猫）学生说玩具名称点击小熊图片师：这是一只得意的小熊。贴词卡怎么样的什么，我们还可以用上怎么样的什么来说这些玩具。谁也来试试。生：这是彩色的风车。L彩色多美丽的风车啊！我也保藏起来。）生：这是一个美丽的芭比娃娃.（说话真完整，美丽这个词宝宝说得多好，我可要保藏在词语宝库里）生：这是五彩缤纷的积木。五彩缤纷颜色真

6、多，我也把它保藏在词语宝库里）生：这是五彩缤纷的水晶宝宝。（跟积木一样美丽。）生：这是得意的机器猫。得意多么好玩的词宝宝）意图：选取小挚友比拟感爱好的玩具。能用上短语怎么样的什么来相识玩具。先让学生相识玩具，说出玩具名称，接着老师拿小熊图片作示范，用上短语怎么样的什么让学生选择自己宠爱的玩具也来照着说。尝试用上课文或生活中积累的好词。（三）句式帮助，训练说话。（4分钟）1、用上“玩具城里的玩具可真多，有一，有一-，还有一一的句式说话练习。过渡：我们只顾看玩具，差点忘了喜羊羊，你们喊喊他的名字。喜羊羊：小挚友们，你们相识的玩具可真多，让我们一起来夸夸这些玩具吧！接受指名说（3+2个）开火车说）（

7、出示课件：玩具城里的玩具可真多，有有,还有一一。）生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，还有风车。（你把玩具的名称呼得真清楚！）生:玩具城里的玩具可真多，有得意的小熊，有美丽的芭比娃娃，还有风车。（真了不得，立即就会用怎么样的什么来夸玩具了。）生：玩具城里的玩具可真多，有五彩缤纷的水晶宝宝，有美丽的芭比娃娃，还有风车。（你用了两个词宝宝，真能干）（2）用玩具城里有有-，还有。这里的玩具可真多啊！说话练习。师：瞧！这个句子还会变魔术呢！这样你还会说吗？（课件：玩具城里有一-,有一还有一一。这里的玩具可真多啊！）生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，还有风车。这里的玩具可真多啊！师：这样都难不到

8、你，说得真完整。生：玩具城里有得意的小熊，有美丽的芭比娃娃，还有风车。这里的玩具可真多啊！师：用上了怎么样的什么，这些玩具听起来更好玩！师：下面让我们开一列小火车来夸夸这些玩具吧！你可以选择其中一句来说。（开火车说）意图：让学生会用第一个句式说话，要求全部的学生都会说。在学生驾驭的状况下提高一个层次，把第一个句子变更一下，给那些实力强的孩子一个提高的时机。2、用上我的玩具可多啦，有-,有一-,还有一。的句式说话练习。过渡：听，喜羊羊又在讲话了。喜羊羊：刚刚看到小挚友们夸得很起劲，看来大家都很宠爱这些玩具。我猜你们家中确定也有不少玩具吧，给大家介绍介绍。板书:我的（接受指名说3个一一同桌互说）（

9、出示课件我的玩具可多啦，有-,有一-,还有。生：我的玩具可多啦，有奥特曼，有汽车，还有变形金刚。师：真艳羡你，有那么多玩具。生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，还有喜羊羊。师：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。生：我的玩具可多啦，有得意的机器猫，有遥控车，有陀螺。师：你能够用怎么样的什么来夸自己的玩具了！了不得师：我看还有很多小挚友想说，那就给你的同桌介绍介绍吧。（同桌互说）意图：由夸玩具城的玩具转向夸自己的玩具，也是能够把刚刚学过的怎么样的什么用在说自己的玩具上，进一步稳固和提高。3、写一写（3分钟）师：此时此刻小挚友们都知道了你有这些玩具，可喜羊羊的好伙伴们还不知道呢！不过，他想到了一

10、个好方法。喜羊羊：你们把刚刚的话写在写话纸上，这样我的好伙伴也能知道了！师：喜羊羊还给大家提了两点小要求：团名称写正确豳用上好词语（学生写，老师巡察，不会写的字找拼音挚友帮助，握笔姿态,写字姿态，写完后别忘了读）意图：写话也要分层次，以争星来激发孩子的写话爱好。第一要求全部学生能把这个句子写完整，把玩具的名称写出来，假如能写正确就最好。在写的时候能用上好词语得两颗星，这是对于那些实力强的学生，让他们也有写话的目标。4、评一评（3分钟）师：咱们轻轻地把笔放下来。（嘉奖一个坐端正的小挚友）师：你像喜羊羊一样机智！已经做好倾听的准备了！一起看看小挚友们写的玩具吧。生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奥特曼

11、，还有小汽车。师：你把玩具的名称都写出来了，真不简洁！但是还有一点小小的缺乏（订正字或拼音）此时此刻这样，你的写话就更完备了。生：我的玩具可多啦，有水晶宝宝，有玩具熊，还有芭比娃娃。师：你把玩具的名称都写正确了！得一颗EI生：我的玩具可多啦，有得意的机器猫，有遥控车，还有陀螺。师：你把名称写正确了，还用上了“得意这样的词语，让我们觉得机器猫真好玩！（得意画圈）意图：依据刚刚写话的要求来评。先评价好的地方，再指出缺乏，多以鼓舞为主，让学生对写话更感爱好。过渡:这么多玩具挚友，你最宠爱的是哪一个呢？（指名说两个）今日我们就来介绍介绍一一（补充板书：最宠爱）二、介绍玩具并写下来。（一）师示范介绍玩具

12、的玩（1）说鸭子生蛋的样子（1分钟）过渡：听，喜羊羊又发觉了什么？喜羊羊：刚刚我在逛玩具城的时候发觉了一个最宠爱的玩具，她叫鸭子生蛋。瞧，她来了！师：宠爱它吗？为什么？生：她的样子很得意！（师：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黄黄的。）生：这个玩具我也有，很好玩，会生蛋的。生：她还会唱歌。（2）师操作，小助手说。（4分钟）师：是不是很想看看怎么玩的？嗯，我想找个小助手帮助。（请一个坐得最端正的小挚友。）我先一一生：把蛋放进鸭子的肚子里，接着一一生：翻开开关。看到了什么呀？生：鸭子的翅膀动起来了，屁股后面出来了一个蛋。你跟老师协作得挺好的。师：我还想再请个小助手来说一说。我先一一生：把蛋放进鸭子的

13、肚子里，接着一一生：翻开开关。看到了什么呀？生：鸭子的翅膀动起来了，屁股后面出来了一个蛋。你说得更加完整了。（3）读一读（2分钟）师：瞧，喜羊羊还把它写了下来。课件：我最宠爱的玩具是鸭子生蛋。我把蛋放进鸭子的肚子里，翻开开关，鸭子的屁股后面竟然出来了一个蛋。（指名读或集体读）师：听了喜羊羊的介绍，这玩具真有意思！（二）学生介绍玩具（1）组内介绍玩具（4分钟）师：刚刚喜羊羊在逛玩具城的时候，听到了一个好消息，他想赶快告知大家。喜羊羊：小挚友们，我又回来了。我听到了一个好消息，假如你能把自己最宠爱的玩具介绍给大家，那样你就成为了一个小小推销员。（师：瞧，我手里还有玩具推销员面四个小挚友一组，在小组

14、里把自己的玩具介绍介绍。可以介绍玩具的样子或是玩具怎么玩的？（课件：样子玩法）（四人小组相互玩玩具，介绍玩具（2）上台介绍玩具（4分钟）师：每一组推选一个人来说，评出你们小组里最好的推销员。（4个人拿着玩具站一排。）生：我最宠爱的玩具是机器猫。它有一个奇异的口袋，可以变出很多东西。师奇异这个词用得特殊好，把机器猫最特殊的地方说出来了。生：我最宠爱的玩具是芭比娃娃。她很美丽，（美丽在哪里呢？）她的头发长长的，裙子很美丽。师：宠爱芭比娃娃的也来说一说。生：我最宠爱的玩具是遥控小汽车.它很帅气，四个轮子跑起来很快。师：它是谁送给你的？（我爸爸送给我的）我们在介绍玩具的时候也可以说一说它的来历。板书：

15、来历（点评：关注语言共同参与来历）师颁发小小推销员的奖章。写一写（5分钟）师：我们的玩具推销活动还在接着，能干的孩子把刚刚的话写下来。（生写话，师巡察指导）（4）评价（2分钟）师：我请几个小挚友上来把自己写的读给大家听。生:我最宠爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真安适！评价：软软的这个词用得很好！（加点标注）我最宠爱的玩具是毛绒小狗。它的毛软软的，摸起来真安适！生：我最宠爱的玩具是遥控汽车，这玩具是爸爸送给我的。师：你写了这玩具的来历。标点也用得很正确。师颁发小小推销员奖章。师：此时此刻可以把你写的内容给同桌，相互来读一读。可以像老师这样你觉得好的词语用圆圈圈一圈，有错的地方帮他改正过来。（师指导）四、课外拓展，延长交际（2分钟）师：今日，小挚友们课堂上的表现都很精彩！坚信喜羊羊会对小挚友竖大拇指的。（喜羊羊：小挚友，其实写话并不难，两段话可以连成一篇文章哦!）下课后把自己