《我是苹果》教学设计.docx

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我是苹果教学设计教学目标：1、相识生字4个。积累词语11个。2、能正确朗读课文。3、能仿照课文的样子，编几句小诗。4、告知学生赐予别人希望与热忱是一种美德。教学过程：一、出示苹果，谈话引入1、出示苹果，看到这只红苹果，你想到了什么？2、揭示课题：32、我是苹果3、朗读第一节：我是苹果我是一只小小的，红艳艳的苹果。师范读，指名读，齐读。二、观赏诗歌，整体感知。1、我是一只苹果，我赐予别人快乐、甜蜜，请听我的表明。听课文录音。2、自学课文，学习生字新词。(1)自读课文，常规预习。(2)反馈：重点学习：饥还有哪些字带有”?馆、饭、饮、饿三、学习诗歌1、抽生分节朗读课文，思索：小苹果向大家说了些什么？2、从2或4节中，选你最想读的一节，把它读好。3、抽生读，评议。4、指导朗读课文1、3、5节我是苹果，我是一只小小的红艳艳的苹果。（留意三节语气的起伏改变，语速。）5、多种形式朗读全文师生协作，生生协作。6、试背全文四、仿照课文，编几句小诗。1、赐予别人希望、快乐是一种美德，想想还有什么东西能像苹果这样给人热忱？2、照样子，编几句小诗。五、复习巩固