幼儿手工教学设计11篇.docx

《幼儿手工教学设计11篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿手工教学设计11篇.docx（25页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿手工教学设计11篇幼儿手工教学设计1设计思路：包装盒是孩子生活中常常会接触到的物件，可讲到处可以见到（饼干盒、MiIk盒、药物盒）但是孩子对立方体的认知对错常朦胧的，而且非常难联系到日常生活中去。可是相对于幼儿园大班小孩而言，已然具有了初步的逻辑推演能力、操作、探究是他们的最爱，所以，在孩子认知了正方形的前提上，通过孩子的自由探究，来开展这一次教育教学。教学目标：1、加强对正方形的认知，清楚建筑示意图形与立体的不同之处。2、初步了解立方体，明白其名字与最突出的特点。教学预备：圣诞长辈、大、小包装盒（每人一个）、正方形小卡片、剪刀、彩色笔（每人一个）、种种装扮教学材料（皱纹纸、亮光纸、卡纸等

2、）教学过程：一、导入部分：展示圣诞长辈，激起孩子兴致。教师：ChriStmaSDay马上到啦,圣诞长辈给孩子们送来了礼品，我们一块儿来瞅瞅是啥吧？（展示包装盒）好漂亮的礼品盒，里头会是啥哩？打开瞅瞅圣诞长辈为何要送我们这一些礼品哩？它想让孩子探究一下这一些包装盒有何奥秘？二、启发孩子了解平面与立体的不一样及立方体的特点。1、每个孩子一包装盒开展自由探究。教师：你们手上的包装盒一样吗？请跟周围的好伙伴比比，哪儿不同？总结：它们的大小、高低、图形不同。2、展示正方形小卡片与一立方体的包装盒，观测和察看比较正方形与包装盒有何不一样与一样？1请孩子把包装盒的盖打开，瞅瞅里头另外还有啥？（正方形卡纸）2

3、正方形的特点是啥？（4条边一样长，四个角一样大）3请你们比比，正方形与包装盒有何一样与不一样点？总结：正方形的面是平的，包装盒是有棱角的，而包装盒的每一个面均是正方形的。3、通过立方体包装盒，让孩子清楚正方形有个面，包装盒有六个面。（1）“请孩子瞅瞅包装盒的这一个面，它是正方形，那正方形有几个面哩？”（一面）（2）“包装盒有很多个面，请你想方法数一下，共有几个面？”（启发孩子用彩色笔的6种色彩做标识，也可写6个数字,也可有规则的数）提问：你用何方式明白有6个面的?4、用与立方体的面一样大小的正方形开展探究得出立方体的六个面一样大？(1)“包装盒有6个面，每个面均是正方形，哪每个面一样大吗？”(

4、2)“你是怎样明白它们一样大的？”(用正方形量的，拥奈锲方辛7.教澹T芙幔航祥眨我们又懂得了个本事，认知了立方体。立方体有六个面，每一个面均是一样大的正方形。三、动手操作加强立方体的特点。让孩子在大包装盒里自由拿任何包装盒，讲出哪一些是立方体，哪一些不是？为何？“包装盒里另外还有礼品哩，谁来摸摸是啥？”四、请孩子说一说日常生活中哪一些物品时立方体的？“我们日常生活中有很多物品时立方体的，谁能告知孩子你看见过哪一些物品？”教学扩展：(1)“请孩子把包装盒装扮一下，赠送给你周围的家人，行不行？”(2)推荐装扮教学材料，叮嘱孩子用剪刀时留意安全。(3)出示作品，并讲1句祝愿的话。幼儿手工教学设计2教

5、学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的!步骤1：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤2在纸上画上小后将他们剪下来；步骤3：将门窗粘到合适的位置上；朋友们最擅长的门窗，然步骤4：把火柴棒并排粘

6、到纸盒的下面；步骤5：剪出一张红纸，一一粘贴好，一定要注作为房顶，再把塑料管意颜色的搭配哦！步骤6：最后将屋顶粘贴好就可以了！幼儿手工教学设计3教学目标1、学习制作陀螺的方法；2、能够合理搭配色彩；3、感受色彩变化带来的乐趣。教学重点：学习制作陀螺的方法教学难点：能够合理搭配色彩教学准备：物质准备：画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀、彩色陀螺一个；经验准备：组织幼儿玩陀螺的经验教学过程一、出示陀螺，引起幼儿兴趣：这是什么？你玩过吗？怎么玩？让我们一起来制作一个彩色陀螺吧二、讲解制作方法：1、介绍准备材料（画有图形的纸板、火柴棒、油画棒、剪刀）2、讲解制作方法:(1)、拿剪刀沿着圆形轮廓剪出图

7、形(2)、在剪出圆形的图形中心打上小孔(3)、在圆形上选择任意一部分为其画上漂亮的花纹、图上漂亮的颜色(4)将火柴棒的一端穿过圆形图片的小孔三、幼儿操作，教师指导：(1)、提醒幼儿使用剪刀时注意安全(2)、剪出的圆形光滑无棱角(3)、色彩的搭配：冷暖色的应用(4)、幼儿介绍作品，评价总结四、游戏结束：(1)、现在请转动自己手里的陀螺，看看转起来的陀螺颜色发生的什么样的变化？(2)谁的陀螺颜色搭配的最好看？(3)谁的陀螺转的时间最长？延伸活动：到户外进行陀螺大赛，比比看谁的陀螺转的时间最长！中班艺术：彩色陀螺活动反思陀螺是小朋友们爱不释手地玩具，我们中班的孩子对陀螺玩具的兴趣都非常浓厚。于是我结

8、合主题七彩世界中的活动彩色陀螺，和孩子们一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺为什么会转动的秘密。活动中，孩子们的情绪逐渐高涨，兴致勃勃地观看桌上的陀螺玩具。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。“老师，陀螺转起来没有颜色了？”“老师，陀螺有的转的快有的转的慢？“你们发现了这么多的秘密，想想这究竟为什么呢？自己讨论商量，能否找到答案？于是孩子们小鸟似的喳喳起来。活动中亮点是：1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。2、注重活动的动静交替、有看、有想、有做、师幼互动、课堂气氛活跃。比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。但我还是有许多地方很值得反思：活

9、动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺太少，有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。幼儿一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺,共同总结制作步骤：1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把小木棍插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，有些幼儿刚开始还转动的很快，一会儿转不动了，我让他们继续寻找问题，有幼儿马上回答出：老师火柴棒插入洞太松了，(由于是纸做的容易松动)我将答案直接告

10、诉了幼儿，没有给她们探索的机会没有让他们用实践得出问题的答案，这是我今后要注意的细节。幼儿手工教学设计4一、学情分析：学前班的小朋友刚刚入学，习惯比较差，注意力差等问题，课堂教学组织有一定的难度，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生美术的热情和培养学生的审美情趣。二、教材分析：1、知识教育要点：(1)认识和运用各种平面形、常用色。(2)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。(3)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。(4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、能力培养要点：(1)在美术活动中发展

11、学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。(4)提高对色彩美、形状美的能力。3、审美教育要点：(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。2、全册重难点：(一)重点：1、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；2、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作；3、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大胆生动，

12、富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散思维和思维的灵活性与敏捷性。3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。三、全期提高教学质量的措施与方法：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥教师的,直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。四、教学内容及进度安排：9月认识美术给我们的情趣，欣赏各种美丽的画10月

13、画简单的物品动物及手工艺制作11月画简单的植物手工艺制作12月画简单的生活用品手工艺制作1月幼儿手工教学设计5一、活动目标1、学习看图制作小风车，提高动手能力。2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。二、活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动过程（一）教师出示范例，引导幼儿观察。1、这是什么?你想做一个风车吗？2、做一个风车，需要哪些材料呢？（二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表不O1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子

14、取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子？”“那我们用什么样的图示表示出来呢？”3、逐一探索风车的制作过程。“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状的.？”这一个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？怎样表示这些剪开的开口？重点引导幼儿观察剪的位置。“在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样的图示表示？教师将图示按正数的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。（三）幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。（四）游戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。幼儿手工教学设计

15、6活动目标：1、初步了解生日贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。3、培养基本动手操作能力。活动准备：1、精美的盒子里放有各种贺卡；2、各种颜色彩纸、马克笔、剪刀、固体胶等辅助材料；3、背景音乐生日快乐活动过程：一：欣赏贺卡1、今天老师给小朋友带来了漂亮的.礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答:是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺卡）4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺卡上的字生日快乐）5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是生日贺卡，这个贺卡是过生日的时候用来祝福亲人或朋友生日快乐的。二、制作贺卡1、师:小朋友想不想自己动手制作一张贺卡送给最好的朋友?贺卡应该怎么做呢?三、互赠贺卡将贺卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐）幼儿手工教学设计7一、活动目的：为了进一步加