养成良好的饮食习惯教学设计.docx
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1、养成良好的饮食习惯教学设计教学目标1、情感与看法(1)让儿童相织到养成良好饮食卫生习惯的重要性;(2)相识到不挑食,养分全面对自己的成长是特殊重要的;(3)培育学生对饮食的科学看法。2、行为与习惯通过活动培育学生不挑食,留意养分搭配的良好饮食习惯。3、学问与技能帮助学生了解浅显的养分学学问,知道各种食物中所含的养分是不同的,但都是人体生长发育所必需的;相识到偏食会造成不良的后果。(四)板书设计不挑食不偏食不暴饮暴食少吃零食荤素搭配教学过程一、联系生活,谈话导入1、一提到吃,你们确定有许多话想说,告知老师,你最宠爱吃什么?不宠爱吃什么?2、这次学校发出“关注健康,珍爱生命”的倡议,就是要提示大家
2、懂得健康吃,吃得健康。才不至于在短短的升旗仪式上也会晕倒或是呕吐的现象。其实,吃也不是一件简洁的事,这里面的学问大着哩!今日我们就来探究探究。(板书课题)二、自助早餐,树立样板师:瞧1这里有着各种各样的食物(出示各种食物:点击课件,屏幕上出现一个大圆盘,大圆盘上有各种各样的菜)现在,我们来实行一次自助早餐会,好不好?在起从前,老师有个友情提示早餐要吃好。(课件出示友情提示:早餐要吃好。)谁先来说说,怎么样的早餐才算是好的?自助餐会起先了,想吃什么呢?自己来选吧!把你选择的写在纸上。老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又养分。1、自主选菜:老师巡察并有意以地留意选两个选过多或过少的学生。2、展示沟
3、通:师:谁来说说你早餐想吃什么?(你平常早餐吃什么?)3、小结和过渡师:早餐其实特殊重要,同学们要吃好,最好吃一个鸡蛋,蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力,而喝牛奶,确定要记得加上一点主食如面包之类的,这样才能保证养分的吸取。吃饭是一门学问,驾驭了这门学问,对身体才有好处。怎样吃得好呢?三、养分小学问1、介绍健康饮食金字塔(课件出示)这是养分师们汇制的健康饮食金字塔,它包括四大类,第一层就是要吃得最多的五谷类,它包括大米、白面、玉米与其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。其次层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些;第三层的奶品类、肉鱼蛋与豆类我们也要适量的吃。尽量少吃些的是油糖盐类。所以说宝塔类的食物我
4、们确定要量类而吃哦。2、沟通探讨。师:通过刚才的了解,你们觉得午餐和晚餐又得怎么吃呀?3、师小结:午餐确定要主食副食均衡,荤素搭配,养分全面。晚餐呢正相反,应吃得清淡,一点饭或粥,一点蔬菜,睡前再喝一杯牛奶。这样呀,我们的养分就足够了。4、食物介绍。师:不过呢,课前老师通过调查发觉许多小挚友不宠爱吃青菜、豆腐、西红柿等食物,(课件出示)可它们却是我们身体健康成长不行缺少的挚友,咱们来听一听它们的自我介绍吧!课件出示:豆腐的介绍:我是又白又嫩的豆腐,是用圆滚滚的黄豆加工而成的,既松软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种,外国人都宠爱我,一见到我就说OKOK,还夸我是健康食品
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