中学2023-2024年度工作计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024年度工作计划2023年，XXXX中学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在临沂市教育局的领导下，紧紧围绕市教育局党组的各项工作部署，以立德树人为根本任务，坚持党建引领，师德为本，质量为先，结合学校工作实际，加强课堂教学改革，深入开展教学研究，树立以学生全面发展为本的教育思想，不断更新教学观念，完善教师的教学行为和学生的学习方式，规范管理，精致管理，努力创办让人民群众更为满意的品牌化、标杆化学校。一、指导思想深入贯彻落实党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想以及习近平总书记系列重要讲话精神，深入贯彻系列教育方针政策，全面践行“用心教育用爱育人”的办

2、学理念，以高效课堂为抓手，以提高教育教学质量为战略主题，坚持素质教育，贯彻立德树人，促进学生的全面发展；坚持质量强校，着力加强师资队伍建设，不断提高教师整体素质；坚持科研兴校，抓实校本教研，提升课堂教学改革实效；坚持特色立校，创新教育教学，积极构建“用心教育”课程体系，切实增强人民群众对学校教育的满意度和获得感。二、工作目标2023年，学校确定为“教师发展年”，坚持围绕教育教学质量为中心展开工作，狠抓教师专业发展和学生全面成长两个工作重点，强化质量意识、课改意识、服务意识和协作意识，积极探索四条途径，以学科课程建设提升教师的专业素养，以常抓养成教育确保学生思想道德水平提高，以“一校一品”为目标

3、提升学校文化建设品位，争创特色品牌学校,促进教育教学工作再上新台阶，积极创建省级规范化文明化学校。三、工作要点（一）全面推进党建工作，引领学校高质量发展。2023年，学校党总支在市教育局党组的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻落实党的二十大精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持和加强党对教育工作的全面领导,全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面推进党建工作，引领学校和谐发展。1.加强思想建设，提升理论素养。充分利用三会一课、中心组理论学习、灯塔党建、教师政治学习、升旗仪式等学习平台，以学习宣传党的二十大精神为主线，结合学校

4、教育和学校实际，扎实推进理论学习。透过理论学习，把全校党员，干部和全体师生的思想和认识统一到学校教育的和谐发展上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的目标任务上来。2 .抓好意识形态，把牢发展方向。把意识形态工作纳入到学校整体规划之中，构建具有校本特色的工作体系，实现意识形态工作与学校品牌特色的融合发展；要用习近平新时代中国特色主义思想，统领学校党建、师德、团队、校本课程等各项教育资源，构筑起学校意识形态工作的科学体系、丰富内容、生动形式，促进师生的幸福成长。3 .加强组织建设，提高组织潜力。坚持党要管党、从严治党的方针。结合学校教育工作实际，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，

5、加强和改善党的组织建设。抓好干部队伍建设，党员队伍建设，教师队伍建设是实现学校发展的关键所在，学校要把这项工作作为党建工作的重点来抓。4 .加强作风建设，促进健康发展。严格按照中共中央“八项规定”改善作风的要求，做到勤政廉洁。改善思想作风，做到与时俱进，解放思想；改善工作作风，做到求直务实，勒勉高效；改善生活作风，做到艰苦奋斗，廉洁自律。（二）坚持“立德树人”，加强学校德育工作。新的学年，学校将以中小学德育工作指南为指导，以山东省“十四五”教育事业发展规划的通知为依据，构建德育系列化体系，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性。5 .推进全环境立德树人，落实德育根本任务。一是深入推进全

6、环境立德树人，加强和改进未成年人思想道德建设。落实中小学德育工作指南，推动德育活动序列化、特色化，实现“一月一主题、月月有活动二是围绕政治认同、家国情怀、生命健康等重点，深入挖掘各学科育人资源，发挥学科育人功能。聚焦传承红色基因，持续开展沂蒙精神进校园活动，打造红色德育品牌。强化学生社团建设，构建多元德育评价机制。规范开展学生研学活动，强化研学课程监管，提升课程育人实效。三是加强思政课程和课程思政建设,推进思想政治教育一体化建设。加强思政工作队伍建设，组织参加思政课教学比赛等。四是定期开展心理健康测评，建立高危人群心理健康台账，促进学生身心健康。五是加强学生法治教育，继续推进以宪法为核心的法治

7、宣传教育，四月组织开展学生“学宪法讲宪法”主题升旗仪式等活动。6 .加强德育队伍建设。营造学校人人都是德育工作者、人人都有德育责任的氛围，树立全员德育的意识；通过班主任工作例会、工作论坛、学习培训、读一本班级管理方面的书籍等，抓好班主任队伍建设，全面提高班主任的管理水平;以班级量化管理为抓手，评选优秀班主任，培养和树立优秀班主任先进典型；政教处和团委继续加强对学生会的管理和指导，进一步提升我校学生自主管理的水平。7 .提高班主任队伍的理论素养和工作能力。定期召开班主任会议和班主任经验交流会、座谈会，举行班主任成长系列沙龙，做好班干部培训工作，从班干部工作的主动性，积极性、协调性以及如何处理学习

8、与工作的关系等方面进行培训，研究讨论学生的思想发展变化过程，研究探讨新的教育方法。必要时组织班主任走出去，到外校参观考察，学习先进经验。本着从严、从实、从细的原则，做好班级量化考核工作，加大反馈力度，增加透明度，使班主任工作扎实地开展起来。8 .提升德育管理水平。进一步我校推动德育管理水平的规范化、精细化，结合实际，本学期政教处将在总结过去工作的基础上，修订和完善班级量化管理办法、副班主任选拔、聘用和考核办法、制定学生下午放学离校管理办法等德育管理制度，提升管理的针对性和实效性；加强学生行为习惯养成教育，各年级、各班级要按照政教处的统一布置，根据学生的不同特点，认真做好学生的常规教育和管理；政

9、教处要加强对各年级组班主任例会的联系与指导,进一步规范会议记录的审核与管理；各年级要加强和规范对班会课堂的检查与指导；继续实行“班级量化考核制”，政教处对常规检查结果做到“日检查、日公布、周汇总、月评比“，探索完善德育量化月评比红旗的表彰形式。9 .开展各类德育活动。结合传统节日、重大纪念日，引导和组织学生开展丰富多彩的活动，营造学校德育工作的良好氛围；组织开展“主题升旗仪式”“运动会”“读书体育节”“歌咏比赛”“合唱节”“艺术节”等丰富多彩的艺体活动，丰富学生的课余生活；鼓励各年级班级开展校外实践活动，组织学生到红色教育基地、种植园、科技馆、博物馆等场所开展研学旅行践活动，拓展学生的视野；继

10、续分年级、分阶段组织实施德育主题活动，七年级开展诚信主题教育、八年级开展认识自我主题教育、九年级开展生涯规划主题教育，完善我校德育体系。10 .加强特殊学生群体的管理。加强对学生的心理健康教育，通过开设心理健康课，举办心理健康、青春期发育等方面讲座，指导学生科学掌握、理解身心发育特点，消除心理障碍，促进学生身心全面健康地发展；进一步探索加强心理咨询老师队伍建设发挥作用的途径，加强心理教师队伍和心理咨询室的建设，加强对个别学生的心理辅导；鼓励班主任进行入户家访，全面把握特殊学生的情况，做好家访记录,建立“爱心档案”。IL加强团委和保健室工作建设。学生是学校最大的管理资源，学生干部是学校德育管理的

11、重要力量。本学期将继续加强学生会建设，对学生会干部进行培训，提高学生干部自我管理、自我教育、自我服务的质量；班主任要认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和参与学校管理工作为契机，努力培养学生“五自能力”和自主创新能力；加强共青团、学生会的建设，加强团员思想教育，做好团员发展工作，开展形式多样的志愿服务活动，积极推进少先队工作，为更多的学生搭建成长的舞台。12 .加强家长委员会建设。建立家长委员会，家校联手，有效整合教育资源，共促学生发展是新形势下对学校教育的要求。各年级可以根据年级特点，与家委会合作，开展相关活动，做好学生在不同时期的教育与

12、指导工作。13 .加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、向上的良好学校发展氛围，把我们的学校造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。定期出好宣传橱窗、班级黑板报，组织学生建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。（三）聚焦课堂教学工作，全面提升教学质量。14 .规范办学，依法从教。进一步规范办学行为，严格执行国家课程计划，开全课程，上足课时。认真落实上级关于双减工作的有关要求，在减负增效上寻求提升教学质量的新途径，大力发展素质教育，促进学生健康成长。加强教学精致化管理，抓牢抓实每一个教学环节，向“管理”要质量，向

13、“课程”要质量，向“课堂”要质量，向“科研”要质量，向“文化”要质量，向“评价”要质量。15 .年级指导，突出重点。初一年级重点在抓衔接、重基础、促养成上做文章，进一步抓好学习习惯的养成和文化知识的衔接，使之尽快适应教师教学的要求，防止出现两极分化。初二年级重点在抓提升、重能力、促转变上做文章，进一步抓好理想目标教育和拼搏进取精神教育，力争以优异的成绩迈入初三。初三年级重点在抓备考，重质量、出精品上做文章，进一步更新观念，增强质量意识，全面提高教学质量，实现2023年中考数量和质量的双丰收。16 .加强教研组队伍的建设，充分发挥教研组功能。加强教研组队伍建设，正常落实每周教研活动。教研组要组织

14、好组内教师的公开课、示范课、汇报课和听评课等活动，保证教学工作的正常化和规范化。积极开展专题研究的实践活动，系统研究教学目标、教学内容、教学结构、教学方法的整体优化，突破教学难点。细化备课组活动，在做到“四定”（定时间、地点、内容、中心发言人）的基础上，继续抓好“个人初备-一集体研讨-个人的二次备课”，倡导学案教学。17 .加强集备的深度，做到精细实效。各备课组的大集备活动每星期固定两节课时间按时举行，大集备要注重实效性，加强对新课标、高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上如何组织学生学习，教案上必须显示课堂组织学生的过程和课后记；听课必须评课，听课笔记上必须有2条以上的改进建议。加强听评

15、课活动，重点研究教学实际问题，做好听评课的材料汇总和组内点评，并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。18 .优化教学行为，打造高效课堂。要求广大教师切实优化课堂教学，做好五“优化”四“转变”：优化教学目标、优化教学节奏、优化教学活动、优化教学过程和优化教学环境，“四转变”：目标上，由单纯的为学生考试而教转变到全面提高学生素质上来；对象上，由只重视尖子生转变到关注学困生，面向全体学生上来；要求上，由一刀切转变到注重发展学生个性上来；方法上，由“填鸭式”转变到“启发式”，培养学生的自主学习能力上来，变学会为会学。向45分钟要效益，打造高效课堂。（四）搭建发展平台，提高

16、师资水平。19 .抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。学校将结合市兼职教研员和学科中心组成员的研修培训活动，在搞好教学一线工作的基础上，抓好教师队伍建设，定期进行评教活动，积极开展教学先进个人、骨干教师评选工作。通过组织开展教学案例评选、课件评选、优秀教案评选等多种教研活动，促进学校教师教学能力的整体提高。20 .开展好听评课活动。听课必须评课，听课笔记上每节必须有2条以上的改进建议。教务处会同年级组、教科室组成“课堂督导团”，通过排表听课和随机听课的形式，有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，对每位教师的课堂教学逐条对照评价，努力推进高效课堂建设。外出学习听课，在教研组内交流学习心得，书面材料存档备查。2L认真组织好“同课异构”教学观摩课活动，切实增强打造高效课堂的紧迫感和责任感。以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研，抓教师教学能力的提高，抓新型师生关系的建立，抓学生的自主学习、合作学习与智慧共