优秀事迹材料--红烛点亮希望.docx

《优秀事迹材料--红烛点亮希望.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀事迹材料--红烛点亮希望.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、优秀事迹材料一红烛点亮希望作为一名教育工作者，我已经在教育第一线默默耕耘了13年，担任语文教学和班主任工作。在这个过程中，我深深体会到了教育的重要性，也因此以服务精神、奉献精神、敬业精神和为人师表、以身作则的精神为工作宗旨，赢得了人们的尊敬和信任。作为一名普通的农村中学教师，我时刻以中小学教师职业道德规范为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。每天早上我早早到校督促学生晨读，晚自后总要等到学生安全离开教室进入宿舍休息，我才会放心的离开。每位学生的作业我都会认真批改，甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来。因为我深知，家长们把孩子交给了我，我必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧于“人民教师”这

2、一光荣称号。我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，得到上级领导的肯定和同行的认可,被评为“县级优秀教师”、“优秀班主任”，并多次在师德师风考核中被评为“优秀”。我的第一学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到知识的匮乏。课余时间我总是不断的研究，自考取得了山西师范大学中文系本科学历。教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。作为一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，散文的配乐朗诵、记叙文分角色朗读、小说的故事表演、议论文的小品演出、词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，学生一定会获得优异的成绩。作为班主任，我觉得师德之

3、魂在于“爱工爱是师生交往的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的经验，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育、对一般生的促进、对特殊生给予的特殊的关怀、对后进生给予的偏爱。我在工作中时刻牵挂着学生。当天气变冷或变热时，我会提醒学生多穿衣服多喝水；当学生生病时，我会及时联系家长,带他们去看病并照顾他们的生活。平时，如果有需要和家长沟通的问题，我会及时主动联系家长。例如，我的学生刘秒在初二时是一个令老师们头痛的学生，但我发

4、现她的英语成绩很好,就让她担任英语科代表，并多次与其家长沟通，双方共同努力,这个学生改变了很多，研究成绩也提高了不少。每个差生身上都有许多优点，需要我们去发现和挖掘。作为班主任，我们要善于发现学生身上的闪光点，引导他们有意识地发扬优点、克服缺点、扬长避短，从而向好的方面发展。例如，我的学生甜甜是个特别调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，但我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。作为班主任，我有意向学生介绍任课老师的一些优点，例如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教

5、。同时，我与任课老师密切配合，经常联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，研究态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好地了解学生的动向，恰当地抓好班级工作。例如，我的学生刘明强不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他必须跟老师走。上学期的中考中，他以优异的成绩考入了联盛中学。为了形成合力，共同构筑学生自我管理机制，我会调动学生的积极因素。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立了一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。我会放手让他们去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时，我为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“

6、施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。我会引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。最后，家校联系也是非常重要的。我会与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在研究和生活中的问题。同时，我也会定期召开家长会，让家长更好地了解学生在学校中的表现和需要，齐抓共管促进学生的进步。作为班主任，我们不仅要联系学校、家庭、社会，还应该成为学生的朋友。在我的几年班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，但从来没有和他们发生过争执。无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我总是以笑脸相迎，从不把气撒在家长身上。我总是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。通过与家长的交流，我了解到了学生的信息，对症下药，取得了良好的效果。作为班主任，我们不仅要联系学校、家庭、社会，还应该成为学生的朋友。在我的几年班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，但从来没有和他们发生过争执。我总是以商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。通过与家长的交流，我了解到了学生的信息，对症下药，取得了良好的效果。