枣庄市第二十八中学考试管理制度.docx

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1、枣庄市第二十八中学考试管理制度考试工作是学校教学工作的重要组成部分，是检查巩固阶段性教学成果，激励学生不断改进学习，提升知识能力水平的重要手段和方式。为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。第一部分：单元质量检测工作一、命题和印制1.单元测试题一律在级部指导下，由教研组统一命题，使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。2 .每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析，由任课教师制作补偿性练习。3 .注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。二、质量检测和阅卷1 .学科单元质

2、量检测应尽量在相同或接近的时间内进行，由任课教师监考。教师要在检测前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。2 .在组长的主持下，组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论，在形成统一的意见和评判标准后再进行阅卷。3 .单元测试成绩卷面不准出现分数，一律采用等级评价，一般情况按a、b、c、d四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。三、分析和补偿1 .任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对本单元知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。2 .任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分

3、析统计，及时填写单元检测分析表，根据分析情况制作补偿练习，由任课教师批改补偿练习。第二部分：期中期末质量检测工作一、命题和印制1 .一般情况下，期中期末考试均采用区教研室统一命题的试卷，特殊情况需学校自行命题时，另行通知。2 .相关责任人要认真做好试题的命制和保密工作，要熟悉学科的课程标准、教材和教学要求，了解学生实际情况，对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任，确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准，以便统一阅卷。二、组织和监考1 .期中期末考试由区教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。考场安排等组织工作由负责组织教导处落实。各教室座位按照778

4、8排列形式调整为单人单座单列，凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。每次考试，要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准后报区教研室。2 .每个考场安排两名监考教师。监考人员必须于开考前10分钟到岗，其中一名教师到考场检查环境、维持秩序；另一名教师到教导处领取试卷，然后直接到达监考教室。开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。3 .考场内必须保持安静，不准喧哗。考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。4 .监考教师要认真执行考场规则，两位监考教师分别位于

5、教室的前后。考场内不准阅读书报和谈笑，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。5 .考试结束前15分钟，监考人员要提醒学生并注意合理安排时间。考试时间终止时，应立刻收卷，认真查点试卷份数，准确无误后及时送交教导处。6 .期中期末考试时分别安排专人负责全校和年级组的巡考，巡考人员全程关心试卷领用及监考职责发挥的规范性情况，及时解决考试中出现的各种问题。巡考人员应事先了解当次考试的总体安排与具体要求，熟悉考试管理的有关规定，严肃认真地执行巡考任务。三、装订和批阅1 .考试结束后，由考务组在保密人员的监督下统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。2

6、.由教研室组织安排阅卷工作，在区教研室的组织下，分年级分学科在阅卷组长的主持下阅卷，阅卷原则上集中批改，采用流水作业方法合理分工，一包到底。由组长负责，先学习研究试题答案，对照标准答案定出统一评分标准，然后进行阅卷。阅卷过程中要严格参照统一的评分标准批阅学生考卷，避免错批与漏批，如有争议与矛盾之处，由同学科组讨论，并由学科分管行政人员确定。判卷过程中要做到标准统一，给分有理，扣分有据。任何个人无权自行修改评分标准。3 .期中期末阅卷过程中要进行复判。复判教师要严格复查首阅人的所有判卷内容。复查中发现错漏，集体研究，及时纠正。需要纠正的事项，由复查人与首阅人沟通，由首阅人修改并与组长、复查人三方

7、签字。若有分歧由判卷组长裁定。如发现判卷过程中出现重大失误,严肃追究相关人员的责任。判卷人和复判人要在卷封的相关栏目中签字。4 .试卷复查完毕不存在异议后进行拆封，由教研室统一安排教师进行成绩录入，拆封后，试卷中存在的问题原则上一律不再更改。四、试题分析1 .考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。2 .质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”等方面分析总结。教师在认真分析试卷过程中应体现其实用性，要反映出教学的得失，形成改进措施并积极改进。3 .学校以年级学科为单位将试题分析报告至区教研室。枣庄市第二十八中学2021年9月