“青春的旋律”主题班会教案.docx

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1、主持人甲：听，你的耳边有一种无声的语言，那是世纪的召唤，他没有语 调，可你一定听得见。主持人乙：看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他又激越 的鼓音，你一定看得见。合：年轻的朋友们，我们还太年轻、太年轻了。主持人丙：可是我们拥有美好的未来。主持人丁：我们拥有崇高的愿望。主持人甲：我们拥有火一样的青春。主持人乙：我们拥有奉献的渴望合：只要矢志不渝主持人甲、丙：就能赢得光辉的未来主持人乙、丁：就能攀登理想的峰巅。合：九（2）班“青春的旋律”主题班会现在开始。1、主持人甲：青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好 的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和

2、青春 同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。首先请听配乐诗朗诵花儿。表演者：陈晓慧、胡慧丽花儿刚刚走进花季的我们又跨进了初三的门槛就像一丛娇艳的花朵在成熟与半成熟般挣扎着我们渴望自由地开放但又依赖雨露的滋养黑夜给了我们黑色的眼睛，我们必须用它来寻找光明时代赋予我们聪慧的头脑，我们又要怎样来思考?朋友们，请不要害怕考验，不要忧郁和迷惘前途正闪耀着光芒，而希望就在前方只是不要因为贪恋沿途的美景而迷失了真正的方向相信自己给我一双翅膀，我就可以飞翔给我一叶小舟，我就可以徜徉给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上让我们一同放声高歌吧，为这15年一路走来的跌跌撞撞放声高歌吧，为我们今天成长的这方美丽的土

3、地放声高歌吧，为更加绚烂、更加灿烂、更加辉煌的未来2、主持人乙：“相信自己，给我一双翅膀，我就可以飞翔；给我一叶小 舟，我就可以徜徉；给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上。”主持人丙：说得真好，可是你想过没有，是谁给我们装上翅膀，又是谁给 我们送来小舟，是谁给我们牵来骏马。当然是我们的老师。没有他们，就没有 们的今天。请听相声我的老师好表演者：张成、陶熙韬3、主持人甲：老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、 攀高；老师是烛，一不美的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断 的向前探索、探索。主持人丁：在我们九年的求学生涯中，我们的每一次坎坷，每一次成功， 无一不伴随着老师

4、细心的教导和悉心的帮助。回想老师说过的每一句话，无一 不让我感到熟悉和亲切，而我的心，也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想 的天空！请听女声小合唱：我爱米兰4、主持人乙：在我们青春的旋律中，老师的教诲是其中最动听的合旋，下 面就让我们一起用心去聆听杨雨崎同学的英语诗朗诵师恩难忘。5、主持人丙：一支粉笔，指点知识王国的迷津;主持人丁： 一块黑板，记下老师无限的深情；主持人甲：一个讲台，映着老师高大的身影；主持人乙：三尺教鞭，开辟通向理想的路程；在老师的辛勤培育下，我们青春的旋律悦耳动听，我们同学才华横溢。下面请欣赏王炜杉同学表演京剧霸王别姬6、主持人甲：京剧是我们中华民族的国粹，王炜杉同学的表演

5、太精彩了。主持人乙：是呀，可是我们班可是藏龙卧虎之地，还有更绝的呢？主持人甲：什么呀？主持人乙：让你见识一下高雅艺术请欣赏钢琴、黑管演奏小夜曲表演者：杨雨崎、方心素7、主持人丙：今天的节目真是精彩纷呈，我们的班会也渐入高潮。下面, 请看 九（2）班同学用自己的青春带来的轻舞飞扬！请欣赏舞蹈欢庆8、班主任致词：人们说青春是雨的季节因为那是一滴滴透明的眼泪然而我说青春是你们成长的记录是你们从幼稚走向成熟的一串脚印15岁，是一样的年华是生命旋律上的一丝颤音是春天鲜花上的一缕笑意足迹，或浅或深烙印在你们年轻的心里青春，或喜或悲谱写出一曲悠扬的生命之歌祝愿你们的明天会更好9、主持人甲：请给我一扇窗让我看

6、到希望主持人乙：请给我一片光让我拥有梦想主持人丙：请给我一份爱让我超越崇拜主持人丁：请给我一把吉它让我申请歌唱合：我们有更多的追求想把这世界拥有九（2）班“青春的旋律”主题班会到此结束！教育目的：帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之 间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之 材。准备工作：L让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些 内容，如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。2 .发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的 职业等。3 .每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自

7、己对 这个职业的理解、看法。教育设想:以知识抢答赛的形式，以组为单位，分必答题和抢答题。为充分调动同学 们参与的积极性。设最佳小组一名。会场布置：用美术字在黑板上写上：我们的理想职业活动程序：一 .教师导入同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来 体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。 下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。二 .宣布竞赛规则1 .以组为单位，分必答题和抢答题。2 .必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。3 .抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例 则倒扣10分，回答错误倒扣10分）4

8、.每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。三.竞赛开始1 .各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。（学生读完后，教师做出适当的评价）2 .进行必答题和抢答题的竞赛第一组题：（必答题）A.有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。”你对 这一点是怎样看的？8 .假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且 还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？C.假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的 老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看 法。D.假如你是学电脑专业的，这时有两种职业供你选择，

9、一是高薪的总经理 助理，一种是待遇一般的科研人员，但却是从事国家重点项目的攻关工作，你 会选择哪一种工作呢？教师引导分析：在职业的选择当中，我们一定要克服一 些不正确的看法，即一切向“钱”看，其实工作并没有高低贵贱之分，在我们 这个社会里，不同的人从事不同的工作，只是由于分工的不同，只要能实现自 己的理想，能为社会做出一定的贡献就可以了。正是由于不同的人的不同劳 动，才构成了我们今天的社会。第二组题：（必答题）A.假如你是一名售货员，你打算怎样做好自己的本职工作？B.假如你是一名警察，你打算怎样做好自己的本职工作？C.假如你是一名护士，你打算怎样做好自己的本职工作？D.假如你是一名教师，你打算

10、怎样做好自己的本职工作？教师引导分析：我们不管做什么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业 的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。第三组题：（抢答题）.假如你是一名消防队员，看见起火了，你首先想到的是什么？B.假如你是一名警察，看见有人在偷东西，你首先想到的是什么？C.假如你是一名记者，去采访一名囚犯，你的第一句话是什么？D.假如你是一名足球前锋，当对方的守门员脱手的时候，你首先想到的是 什么？教师引导分析：我们做什么事情，都应该有一定的职业意识，这种职业意 识，是我们做好工作的前提。第四组题：（抢答题）A.近视患者不宜从事哪些职业？（举例即可）B.发音不准确者不宜从事哪

11、些职业？C.手指不灵活者不宜从事哪些职业?D.身高不足1. 50米者不宜从事哪些职业？教师引导分析：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪些职 业，不适合从事哪些职业，这样才能发挥出自己最大的能力，做出更大的贡 献。第五组题：（必答题）A. 一名韩国女老板以工人干活不够积极为名，罚全体工人下跪，跪下的可 以保住自己的工作，而不下跪的则被“炒鲸鱼”，如果是你，你会选择哪一种 方式呢？B. 一间工厂，每天加班一两个小时，却不给加班费，如果是你，你会怎么 办呢？C.你在一间国营企业工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你 的就鱼，这时你该怎么办呢？D. 一间工厂以检查偷窃为名，对出入工厂

12、的工人强行搜身，你觉得这种做 法对吗，为什么？教师引导分析：现在是法制社会，在工作中，我们要懂得利用法律来保护 自己的合法权利。第六组题：（学生自由抢答）A.有的同学认为，我以后准备从事美术工作，那么只要把美术学好就行 了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？B.歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的， 一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌 唱家，这个故事给你什么启发呢？C.全中劳动模范李素丽是一名售票员，曾经有人为她在政府部门找了一个 轻松的工作，但被她婉言谢绝了，最后取得了不平凡的成绩。如果是你，你会 去政府部门工作吗？为什么？D.爱迪生曾

13、经当过报童，高尔基甚至没有进过学校，但他们都取得了不平 凡的成就，如果一开始你就对自己的工作不满意，你还会象他们一样去奋斗 吗？为什么？3.学生结合自己的具体情况，自由讨论，谈谈自己对职业有了什么样的认 识，有什么深刻的体会，然后找几个同学谈谈自己的看法。（教师公布各组的得分情况）四.教师归纳小结：同学们，我们每一个人都有自己的理想，每一个人都想找到一份称心如意 的工作。但是，我们在选择职业的过程中，应当树立劳动光荣的观点。我们这 个社会，是由每一个人的劳动构筑而成的。在我们这个社会里，劳动并没有高 低贵贱之分，只是；由于社会分工的不同。假若我们以后找到了一份称心如意 的工作，那就要尽自己最大

14、的能力去做好它。假若我们找到的工作不那么让人 满意，那也不要泄气，在做好自己本职工作的同时，同样要为实现自己的理想 去奋斗。最后，我祝同学们都能实现自己的理想，体现自己的价值，创造出自 己美好的人生前途！一、活动目的：培养学生勇敢面对激烈竞争的良好心理素质，引导学生正 确对待考试，激励他们努力学习科学文化知识，确定个人的奋斗目标。二、活动准备：用调查问卷的形式列出同学们对考试的心态，查找出解决 问题的资料，以主题班会讨论。三、活动过程：（开场白）我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜 利，当然也有失败，他们像学生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考 试失败后的心态调整一一失败过等于失败者

15、吗？第一部分与自我内心的对话（主持人）在每一次的考试过后，我们总有不同的感受，可以说有人欢喜 有人愁。请同学们分小组讨论在三月考之后自己的感受。第二部分考试的形象（主持人点评）个人只有自珍自爱，才能战胜自我，超越自我，才能实现 自身的价值的最大化。第三部分分享故事（主持人点评）这个故事说明了做任何事都需要有良好的心态才能成功。第四部分重新认识考试第五部分全体同学一起朗读宣言。结束语：通过这次主题班会，希望同学们能够以良好的心态对待每一次的 考试，为即将到来的期中考作好充分的准备。同时，为了祖国的腾飞，个人的 发展，我们应做到：在学习中思考，在思考中发现，在发现中成功，一起为祖 国的未来献一份力。四、班会实录：老师：我们生活在一个激烈竞争的年代，竞争中有胜利，当然也有失败， 他们像挛生兄弟一样密不可分。今天我们的班会主题是考试失败后的心态调整 失败过等于失败者吗？这次的三月考成绩出来后肯定是有人欢喜有人愁，我们如何面对呢？现在 我们小组之间讨论一下你是如何调整考后的心态的！（同学讨论中）（讨论结束）同学1：我会总结一下过去的学习情况，看看自己哪些地方不足需要改