XX中学2023年工作计划.docx

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1、XX中学2023年工作计划一、整体管理精细化（一）落实目标责任制1.学校在新学年聘任时，制定了干部竞聘实施方案教职工聘任实施方案班主任聘任方案，对干部、教师和非教学等岗位的职责进行了明确的规定，以岗定人定责，层层分解责任目标。新学年我们将以教师聘任的岗位职责为依据，对教师履职情况予以评价。2.开学前我们完善修订了教职工岗位目标考核量化办法等相应的考评标准，严格干部教师及班主任考核。新学年我们将依据此办法，从出勤、工作量、工作业绩等全面评价教师，切实加强干部教师的管理，如实反映教师岗位目标完成情况。3,要求各部门和干部教师制定自己的学年工作目标，为目标而努力。学校也根据工作实际，提出：初三在市区

2、公办学校争一保三，实施55分和40分战略；初二地生双A9-10个，信息技术通过率大幅提高；初一抓习惯养成，抓优秀学生满分卷，树立尖子生的满分意识等目标。（二）严肃党风廉洁建设开学初，我们与党员干部签订党风廉洁建设责任书，与教师签订师德建设责任书和不从事有偿家教承诺书。新学年，我们将以党的“两学一做”为契机，坚持求真务实精神，从源头上预防违反师德师风建设的行为。1.学校定期召开党风廉政建设工作分析会，对教学工作中存在的问题进行专题分析，提出整改措施，落实责任分工，建立健全把党风廉洁、师德师风建设与其他工作一起部署、落实检查、考核和奖励的有效机制。2 .严格落实学校教职工“一岗双责”的要求，自觉抓

3、好职责范围内的党风廉洁建设和反腐败工作，通过全体教师会、党员干部会、部门会等多层会议进行批评和自我批评。3 .对违反党风党纪或师德师风要求的，要严肃追究其责任,绝不姑息。二、教学管理有实效（一）提高教师专业化水平1.继续开展集体备课会、班级教导会和教学质量分析会集体备课以级部学科为单元组组织进行。同一学科的教师每周必须进行一次集体备课，并对备课的内容进行详细记录，主备人轮流担任。备课的主要目的有：分析上一周的教学过程中出现的问题和疑惑，商讨和计划下周的主要工作目标，并将下一周内的具体任务（如命题、学案制订、考试计划等）进行分工，要求步调一致，资源一致，全面提高整个教研组的教学水平。班级教导会以

4、同一班级任课教师为单元组组织进行。每周举行一次，同一班级的教师坐在一起，共同分析前一周内或更长时间内班内学生的情况,制订下一阶段班级的主要工作方向。班主任作为主持人和记录人，每位教师提前准备好分析材料，在会议上轮流发言，然后大家集体商讨。可以点明优点，更多需指出不足并提出相应的改进设想和方法。教学质量分析会是以级部为单位，校长和副校长参加，全级部的教师共同商讨关于级部教学的相关问题的会议。教学质量分析会一般会在级部统一组织的大型考试之后进行，当然，个别情况也需根据级部教学的实际需要进行。主要任务：（1）级部主任负责分析本次考试中的得与失。级部主任要从班级总平均分排名、各科平均分排名、各班优生数

5、排名、各班最高分排名、单科考试情况、教师优生数排名、教师平均分排名、教师及格率排名、教师单科优生与班级优生吻合率、学生单科最高分、学生总分最高分等几个方面进行分析和讲解，一针见血，不留死角，不留情面。（2）级部主任对前一段时间内级部的总体表现、各班的具体表现、级部下一阶段的工作重心和工作任务进行布置、规划。（3）各班主任对本班前一段时间的具体表现及今后的工作进行总结和规划。（4）各备课组长对本学科的教学进行阶段性总结，并安排和布置下一阶段的努力方向。(5)副校长、校长总结发言，对本次分析会进行评价，并对下一阶段的工作提出具体要求。2 .继续开展青年教师培养工程我们学校青年教师多，占接近一线教师

6、的一半。新学年，我们将继续开展青蓝工程、青年教师课堂大比武等活动，做好青年教师的培养，力争让青年教师成为学校发展的助推器。3 .严格常规检查(1)级部常规双周检查制度。要求级部主任每两周对本级部所有教师的教学常规进行统一检查一次。统计教师的备课次数、备课质量、作业次数、作业批发改次数及作业批改质量。级部双周检查结果及时汇报教务处，教务处负责将检查结果按比例纳入教学绩效成绩。(2)学校不定时检查教师上课规范情况。学校每周对教师上课规范情况至少突击检查1至2次，不定时。检查内容主要包括：教师上课是否及时，是否有空堂现象、教学上课是否备课、教师上课是否有体罚或变相体罚学生的现象出现等。对检查结果当天

7、公示，对上课不规范的教师实行通报并扣除相应的教学绩效分数。(3)学校不定期抽查教师备课、作业及作业批改等教学常规。抽查的方式不固定，可以是抽查某一级部，可以是抽查全校的某一学科，可以是抽查某一备课组，可以是抽查常规中的一个方面，如备课或作业批改等。将检查结果按20%的比例纳入本学期教师的教学绩效当中。（4）学校月常规检查制度。对于教师的教学常规，每月进行一次全面而系统的检查，分四部分：初一级部、初二级部、初三级部、音体美微及地方课程和校本课程。4 .做好中考备考（1）各学科备课组：融合备课组集体智慧，相互沟通，相互交流，相互帮助，形成合力做好“集备”。重点做好三备：备基础知识、备中考热点和常考

8、点，备学生考试素养。要求：全体任课老师一定关注所有学生，促进全体学生学习成绩的提升。（2）各班级：各班主任必须采取得力措施，依据级部统一要求和安排，重点抓好：学生早读、午学和晚自习（特别是第一节自我完善）学习效率和质量；配合体育老师和理化生老师，抓好中考四个体育专项训练和实验操作训练；做好学生的思想工作，采取各种得力办法，营造浓厚的中考氛围，让学生拼上、豁上；抓好优生的思想动员和补弱，夯实优生成绩。（3）弱科补弱制度及措施：依据期末考试成绩，将级部前90名学生的弱科分解到班级，落实到具体的任课教师，实行“一带一帮扶制“O(4)优生分层教学：本学期继续强化优生中考成绩提升和优化，定期进行优生抽测

9、，下学期定期进行一次中考模拟。(5)职业高中：依据形势要求，力求疏导、动员去各级各类职业学校的比例较今年有所提高。三、学生管理上水平理念一一“成功教育”办学特色让所有学生在接受学校教育的过程中体验成功的快乐，进而树立成功信念，为造就完美人生奠定基础。(一)树立目标意识从入校第一天起，把目标导向注入每名学生心中，总的要求是：初一年级树立远大理想，打下坚实基础；初二年级积极发展特长，提升综合能力；初三年级明确发展方向，努力升入更好的高一级学校。让学校教育变得有吸引力，消灭辍学现象；让所有学生愉快学习喜欢学校，在喜欢的学习活动中，在追求实现目标中体验成功。1.普通高中升学：让更多有升学愿望和相应能力

10、的学生明确个人发展目标，通过制定个人三年发展战略规划，明确三年成长路径，分解个人在每一个年级段、每个学期的学习目标、计划、措施等，把最终目标具体化，把模糊目标明确化，把大目标分成阶段性的小目标，由教师指导分步达成，不断体验成功，并在这种体验中让更多的学生升入更理想的高中。2,职业高中升学：根据国家有关职普发展相关政策和我校学生状况，加强人生规划和理想信念教育，积极教育引导相当比例的学业不良学生树立正确的成才观、发展观，对他们加大特长培养力度，加强核心素养培养，使之顺利完成初中学业，使之成为诚信、明礼、守法的合格初中毕业生，积极报考职业高中学校。3.个人综合素质提升：在完成国家课程、地方课程的基

11、础上，大力做好学校课程开设，开展丰富多彩的社团活动，在落实体育艺术“2+1项目”基本目标要求的基础上，每名学生从初一年级开始发展一项艺体特长，通过在校培养和个人业余学习，达到相当水平,初中阶段半数以上学生都能参加市级以上，特别是全国信息学奥林匹克联赛（竞赛），中小学电脑制作活动（评选项目、创客项目、竞赛项目）省教育厅与省科协合办的青少年机器人大赛、科技创新大赛（发明创造项目），全国中学生英语能力竞赛、全国新概念作文大赛、“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，省市大型运动会等各类竞技性文化体育艺术活动并获奖。对部分特长明显的学生实施针对性培养，争取实现特殊人才培养零的突破。认真落实关于实施中华优秀传

12、统文化传承发展工程的意见，深入开展中华优秀传统文化的教育工作，用优秀传统文化滋养学生心灵，培养学生综合素养。（二）开展“四自”教育认真贯彻新课程理念,培养学生自我管理、自我教育能力，即学习自主、品行自律、生活自理、人生自信的教育和“五星”评价活动。建立健全学生奖励和惩戒制度，着眼学生智力、学习习惯、学习能力、个性特长的差异性，在教育管理当中，坚持多鼓励，多肯定，关注每一个孩子，完善制度并搞好优秀学生评选，实施以“文明自律之星”、“自强自立之星”、特长发展之星”、“学习进步之星”、“学习优秀之星”为内容的“五星”学生评选活动，这样做的目的是：成绩好的学生可以得到肯定，进步大的学生可以得到表扬；即

13、使学习不那么突出但有各类特长或者在品德修养方面文明自律的学生一样可以受到青睐。不求人人升学，但求人人有所发展。每月评选一次，及时发现和鼓励每一名学生，引导学生多向发展、多向成才，以激发学生积极进取，让学生在不断体验成功中成长发展。当然，在管理中对于不守规则、违反纪律、扰乱他人的歪风邪气，也要按照有关规定给予惩戒。（三）进行特长培养正视每个学生之间存在着各种各样的差异，注重和引导学生个性化，鼓励学生发展正当的兴趣和爱好，积极开展各类社团活动，培养学生的个性意识、自主精神和创新精神，培养学生在文化学科、音、体、美、信息技术等方面的特长。让学业成绩优秀的学生学有所长，素质全面；让学习困难的学生发展特

14、长，找到自信。为所有学生搭设更多的成功平台。（四）养成学习习惯1.课前准备的习惯。在第一道预备铃响后，同学们快速地进入教室，坐在各自座位上，有专门的值日班长提醒，检查大家的课前准备工作：课本、练习本、笔记本。由科代表领读，同学们高声齐读当堂课的相关内容。2 .随时动笔的习惯。每门课程都要准备笔记本，准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区分不同的内容。每页笔记的右侧划一竖线，留出1/4左右的空白，左侧记笔记，右侧用于课后拾遗补漏或写上自己的心得体会。3 .凡事规范的习惯。一是书写规范。通过课堂笔记展评、读书笔记展评、硬笔软笔书法展评等多项活动为学生树立规范书写的理念；通过定期举行书法讲座

15、指导学生书写方法；每天下午第一节课前设立十分钟的练字时间，让学生循序渐进的写好字。二是解题步骤规范。在题例讲解时，老师做好示范；在日常作业和考试时，将解题步骤规范纳入考评点。4 .利用闲暇时间的习惯。早读，要求班主任全程靠班，学生自由进行记忆方面的知识巩固；自习，安排督导教师进行楼层巡视，由级部安排学生进行督查打分，保证自习纪律。同时由各科教师根据学科特点布置自习作业，让学生有事可干；周末节假日，主要安排实践性作业、生活化作业和复习巩固性作业。让学生在实践中和生活体验中学习到丰富的知识，同时不忘将旧有知识加以巩固，避免5+27。（五）进行心理辅导要重视中学生的心理健康问题，建设并利用好学校心理辅导室和心理活动室。分管副校长要切实负起分管责任，学校要对心理辅导室建设资金予以支持，硬软件达标。心理辅导室要有专人负责，职责明确，并配备一定数量的持证教师轮流值班，做好值班记录和咨询记录。日常要利用广播、板报、宣传橱窗，校园标语、校园网、信箱、刊物等媒体宣传心理健康知，形成常态化的机制，辅导室工作扎实而富有成效。展望新学年，我们将整合一切可以整合的资源，利用一切可以利用的条件，与时俱进，积极探索，全面开拓学校教育工作的新局面。