大班社会领域活动策划方案.docx

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1、大班社会领域活动策划方案依据社会领域教学活动的特点、幼儿的年龄特点，合理、恰当地运用嬉戏进行教学，对激发幼儿的学习爱好，促进幼儿获得丰富（阅历）和体验的重要途径，对幼儿的社会性进展也具有乐观的促进作用。以下是细心收集整理的大班社会领域活动方案，下面就和大家共享,来观赏一下吧。大班社会领域活动方案1活动目标1、通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。5、体会集体合作嬉戏的欢乐。活动打算1、课件2、四只布袋，气球若干。3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。活动过程

2、自由组合，4个好挚友做为一组。一、情境导入，感受合作引导幼儿观看视频，提问题引出合作。蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的？(有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作(一)探讨、沟通平日里有哪些事情余姚合作才能完成？(二)出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量1、观看图片探讨，感知单独统计的困难(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？(2)你能自己统计出来吗？2、小组尝试合作统计(1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商议并将详细的分工告知大家。幼儿统计。3、发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么

3、结果不一样呢？我们有什么方法不受干扰呢?让我们再来试一试。4、对比正确答案，理解合作中的每一个人都很重要你们都统计出来了?你们是怎么做到的？究竟哪一组合作得呢?我们一起来看看答案就知道了。引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利?什么颜色的没数对?尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作小挚友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题请每组请一个小挚友上来试一试，数十个数字后结束，让小挚友拎起来看

4、看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找挚友商议方法。（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题1、有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。2、看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。（三）小组再次协商，其次次合作装球1、给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。2、幼儿合作装球。经过我们的合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利!咱们把气球带到班上和其他小挚友一起玩吧！大班社会领域活动方案2一、活动目标：1、了解自己在不断成长改变，体验成长带来的欢乐。2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展示。3、初步相识自己的不足，

5、并明确努力方向。二、活动打算：1、打算幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。3、记录表（老师了解驾驭幼儿近期主要的实力进展状况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。4、打算一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿爱好。师：小挚友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，（说说）这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?（这时候的宝宝刚诞生不久还没学

6、会什么本事。）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?（小班宝宝起先（学画画）、搭积木、会玩好多种玩具了。）图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小挚友有哪些进步?（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）3、沟通表达现阶段所学会的本事。（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。师：我们大班小挚友学会的本事可多啦。前几天，老师让小挚友们回去用画画的（方法）记录自己新学的本事

7、。等会儿，小挚友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧！（3）、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。师：刚才，小挚友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事！4、展示现阶段所学会的本事。（1）、播放录像，看看日常生活中小挚友是如何大胆展示自己的本事的。师：很多小挚友在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!（当主持人、播报员、小旗手、值日生）（2）、请个别幼儿上台展示自己的本事。师：谁能上台为大家展示一下自己的新本事啊？4、幼儿用记录方式表示近期所驾驭

8、本事的状况。师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小挚友们用三种颜色贴纸表示每项本事的驾驭状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。5、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。大班社会领域活动方案3活动目标1 .通过嬉戏活动，让幼儿初步理解挚友的真正含义。2 .鼓舞幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与挚友合作胜利后的喜悦。3 .培育幼儿敏锐的视察实力。4 .培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5 .喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算阅历打算：幼儿看过

9、哈里波特，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质打算：有关课件及场地布置，隐身衣（在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右）、蔬菜汤、长柄勺（给一般长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准）。活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸（类似头饰作用）。1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今日我们在一起真快乐。你们的挚友来了吗?他是谁？请幼儿自由讲解并描述他为什么是我的好挚友，挚友之间应当怎样。（此时，幼儿的回答仅是始终给我好吃的，我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好挚友之类。老师提出的问题可以让幼儿带着问题边嬉戏边思索。）2 .（播放课件）一巫婆坐

10、着扫帚在怪笑声中出现：我望见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!师：天呐!我们被森林里的老巫婆望见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办？（幼儿探讨得很热情，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙幼儿已进入了魔幻情景。）老师进一步让幼儿思索：与挚友遇到危急怎么办？3 .师：我知道森林的那边有一位仙女可以爱护我们，我们动身吧!前面有一条小溪，我们必需跨过去才能到仙女家，但四周没有树林的遮挡，巫婆很简单发觉我们。4 .（播放课件）仙女出现：动物们别焦急，我为你们打算了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。（幼儿纷纷找挚友套上隐身衣，

11、但第一对挚友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家探讨：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发觉问题的关键一一两或三个幼儿要步伐全都同时跳过小溪。）5 .全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，平安地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。（播放课件）仙女出现：英勇机灵的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必需用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必需抓住勺柄的顶端。（幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：你的挚友遇到了困难，该怎么办?最终，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作胜利后的喜悦。）6 .集体探讨、小结：挚

12、友是什么？大班社会领域活动方案4活动目标：1、相识残疾人，体谅他们生活中的种.种不便。2、激发幼儿帮助残疾人的情感。3、引导幼儿学习残疾人自强不息，酷爱生活的精神。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、糖若干，眼罩若干。2、课件、幼儿画册活动过程：一、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。二、通过实践体验残疾人的不便。1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不便利，并让幼儿谈感受。2、幼儿用一条腿走到老师身边，体验一条腿走路的不便利，

13、并让幼儿谈感受。3、幼儿用一只手来剥糖，体验一只手做事情的不便利，并让幼儿谈感受。三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小挚友是怎么做的?假如是你你怎么做？2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办？四、看画册图片学习残疾人坚毅，英勇身残志坚的精神。1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么？2、老师讲解并描述残疾人自强不息的（故事），引导幼儿向残疾人学习。老师小结：他们在生活上都有很多的不便利，我们应当关怀帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和熬炼，取得了很

14、多惊人的成果，小挚友要学习他们坚毅的意志，也要乐观地面对生活。大班社会领域活动方案5活动目标：1 .了解房屋的进展变迁。2 .体会我们的城市在不断改变。活动打算：师生共同收集房屋进展变迁过程中的各种房屋，将之布置于活动室。各种现代房屋的照片（高层、多层、别墅等）。各种房屋效果图，纸、笔。活动过程：一、视察探讨（以前的房屋）1、原始人住在山洞里、树上，有什么危急？2、人们最初造的房子是怎样的，有什么好处与缺点？3、房子只有屋顶和墙行不行?怎样使房子更光明？4、为什么做饭时满屋都是油烟?人们想了哪些方法改进？5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?有什么不便利?可以怎样改进？小结：以前的房屋有很多不便利，渐渐地有了改进。二、沟通共享（现代的房屋）1、这些房屋你见过吗?你在哪里见过？2、你最喜爱哪种房屋?说说喜爱的理由。3、你最不喜爱哪种房屋?说说你的理由。4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？5、除了这些房屋外，你还在我们的四周看到过怎样的房屋。小结：房屋在不断地改变，越造越好;我们的上海在不断改变，越变越漂亮。三、设计房屋房屋设计师们还在不断地设计新式房子（效果图），这些房子有什么特殊的地方？大班社会领域活动（策划方案）