《与朱元思书》练习题及答案.docx

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1、与朱元思书练习题及答案一、夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.水皆缥碧（pido）粳柯上蔽（Keng）B.去岸高山（ji）频谷忘反（kuT）C.猛浪若奔（bn）经飨世务（Iun）D.好鸟相鸣（xing）尊飞戾天（yuan）2 .解释下列加点的词。天山基母（）互相灯邈（）泉水激石（）蝉则千转不穷（）疏条去映（）3 .下列加点词含义相同的一项是（）A1天下独绝B1一百许里哀转久绝I猿则百叫无绝c（风烟俱净D1在昼犹昏（皆生寒树【有时见日4.用现代汉语翻译下面的句子。风烟俱净,天山共色。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。5默写填空。文中从侧面表现江水清澈的句子是:0（2）与朱元思书一文中与“有

2、时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也“有异曲同工之妙的句子是:O古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规暗”表达了对朋友离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在与朱元思书中借“,”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。（4）与朱元思书第1段总写自富阳到桐庐间山水的奇异之美，“奇山异水,”这八个字可以说是全文的纲。二、课内品读阅读下面的文言文,完成第6-9题。风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。永皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈

3、,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映.有时见日。6.下列对加点词的解释全都正确的一项是（）A.莺飞尽天者（叫）窥谷忘厘（返回）B.互相灯邂（比长远）任意东酉（向东或向西）C.负势竞上（向上伸展）横柯上蔽（在上面）D.猿则百叫无第（绝妙）蝉则千转不分（穷尽）7.用现代汉语翻译下面的句子。急湍甚箭,猛浪若奔。8.下列对本文分析不准确的一项是（）A.本文是吴均写给友人的一封信。信中生动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。B.本文用骈文写成,文字千锤百

4、炼,生动晓畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。C.本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独绝”对富春江风光进行高度的概括和赞叹,作为“文眼”统照全篇。D.“莺飞戾天者:峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”写的是作者的所见所感,从而烘托了山水景物的魅力。9 .本文在描绘景色时,手法多样。请你任选一种手法,结合选文具体内容或用自己的话做简要分析。三、课外阅读阅读下面的文言文,完成第1014题。与王介甫,第一书宋曾巩巩启：近托彦弼、黄九各奉书，当致矣。巩至金陵后，自宣化渡江来滁上,见欧阳先生,住且二十日。今从泗上出,及舟船侍从以西。欧公悉见足下之文,爱叹诵写,不胜其勤。回以王回文示之亦以书迷言此人文字可惊世

5、所无有。盖古之学者有或气力不足动人,使如此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。其重之如此。又尝编文林者,悉时人之文佳者，此文与足下文多编入矣。至此论人事甚众,眼不与足下共讲评之,其恨无量，虽欧公亦然也。欧公甚欲一见足下,能作一来计否?胸中事万万,非面不可道。巩此行至春,方应得至京师也。时乞寓书慰区区,疾病尚如黄九见时,未知竟何如也。心中有与足下论者,想虽未相见,足下之心潜有同者矣。欧公更欲足下少开廓.其文,勿用造语及模拟前人,请相度示及。欧云:孟韩文虽高,不必似之也,取其自然耳。余俟到京作书去,不宣。巩再拜。（选自曾巩集，有删改）国王介甫:即王安石。下文中的王回是其好友。区区：自称的谦辞。潜:藏。开

6、廓:开阔,扩大。相（XiGng）度示及:意思是选择适度,表达思想就行。10 .用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）间以王回文示之亦以书来言此人文字可惊世所无有11.解释下列加点的词。及舟船侍从以尊（）恨不与足下共讲评之（）欧公更欲足下少开廓其文（余侯到京作书去（）12 .用现代汉语翻译下面的句子。使如此文字,不光耀于世,吾徒可耻也。13 .信中提到了欧公（欧阳修）的作文之道,请用自己的语言简要概括。14 .曾巩写这封信有何用意?请结合全文加以推断。四、妙笔生花15 .吴均笔下美丽的富春江,以水色佳丽著称于世,吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你结合本文,用简洁生动的语言写一段导游词,

7、向前来观光的游客介绍富春江的风景特点。五、体验中考16 .（重庆B卷）请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。示例：阳光:午后的P日当穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物:月亮枯叶小溪事物:仿写:参考答案夯基达标1. D解析“相”应读“xidng2. （1）同样的颜色（2）高（3）冲击,撞击（4）同“喈”，鸟鸣,这里指蝉鸣（5）互相掩映3. C解析C项都为“全,都”；A项,独一无二/消失;B项,数词/众多的;D项，白天/阳光。4. （1）烟雾都消散尽净,高爽晴空一尘不染,与青青远山融为一色。（2）（树上的）蝉儿一声接一声不断地鸣，（山中的）猿猴一声一声不住地叫。5. （

8、1）游鱼细石,直视无碍（2）急湍甚箭,猛浪若奔（3）蝉则千转不穷猿则百叫无绝（4）天下独绝课内品读6. C解析A项，“戾”，至、到达;B项，“轩邈”，往高处远处伸展;D项，“绝”，停止。7. 湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的马。8. D解析D项,这句话抒发了作者对功名利禄的鄙弃,对官场政务的厌倦,含蓄地流露出爱慕美好的大自然,避世退隐的高洁志趣。9. 解析解答此题要结合文章内容,从描写方法、动静结合、人物感官等角度来分析。答案示例结合选文具体内容分析。如“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法,突出了水清的特点；“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视

9、无碍。急湍甚箭,猛浪若奔”采用动静结合的手法,突出水清和水势迅猛的特点。用自己的话分析。如:写水,作者采用动静结合和对照的写法,既写出了江水的静态美,也写出了江水的动态美,动静形成鲜明的对照,展示了江水的千姿百态;写山,作者从视觉上写出了山的形貌,从听觉上写出了群峰中的各种声响,突出了山的生命活力;作者采用虚实结合的写法,不仅写了眼前所见之景,还触景生情,写了作者的感慨。这些感慨用大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂做对比,表达了作者厌弃尘俗、热爱自然的思想情感。课外阅读10间以王回文示之/亦以书来/言此人文字可惊/世所无有11（1）向西行进（向西前进）（2）遗憾（3）稍微（4）等待,等到12

10、 .假使像这样的文章,不在当代（让它）显耀,我们这些人可要感到羞耻了。（或:假使这样的好文章不为世人所知,是我们这些人的耻辱。）13 .不用生造的词语,不盲目模仿前人的写法;选择适度,表达思想;取法自然。14 .一方面向王安石介绍自己的行踪（与欧阳修会面的情况），表达与王安石的深厚友情；另一方面,转述欧阳修对王安石文章的赏识及改进意见,希望王安石能尽快与欧阳修建立联系（热情推荐王安石）。15 .示例各位游客,现在我们正置身于有“奇山异水,天下独绝”之称的富春江。瞧,这山,这水,真是名副其实集天下的美于一身。从古时起,便已经有文人墨客为富春江所折服,不禁倾笔写下诗文。此时,我们身临其境,定能品出

11、诗文中的神韵。那“争高直指,千百成峰”虽映照出她的生机勃勃,却掩不住其真正的奇伟嶙峋;虽令人心生寒意，却更有一种兴奋之情。那“游鱼细石,直视无碍”的水,潺潺细流,清澈见底,游动的小鱼儿与细石“交纵嬉戏”不亦乐乎。在这儿我们的心灵会得到净化,心如止水,真正体悟到人生的真谛。她绝,却真实;她险,却活泼,令人不得不爱啊！16 .解析首先,明确题干要求,即仿写句子,句式不限;然后,分析所给的例句，“温柔地亲吻着我的脸庞”运用了拟人的修辞手法;最后,从所给词语中选取一个,用拟人手法仿写。对句式没有过多的要求,表述清楚即可。答案示例（1）月亮我抬头望天,月亮温柔地注视着我;我举步行走,月亮默默地陪伴我走那夜行的路。枯叶枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。小溪小溪一路欢歌,奔向远方。