小学体育《立定跳远》说课设计.docx

《小学体育《立定跳远》说课设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育《立定跳远》说课设计.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、小学体育立定跳远说课设计一、说教材1、教学内容立定跳远该内容是人教版小学体育课标二三年级跳跃局部的内容，要求同学通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展同学腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是同学学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。这局部的教学使同学的身体得到了全面的锻炼,身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了同学的体育意识和兴趣。2、教学目标我这一堂课所教的对象是三年级的同学，学社已有较好的学习习惯，能自觉的完成教室安排的各项任务，结合本课的特点与同学的实际情况，我预设一下教学目标：1）认识目标：熟

2、练掌握双脚立定跳远的技术动作。2）技能目标：通过小青蛙捉虫子的情景教学，使95%以上的同学够做出双腿起跳、双腿落地的技术动作。3）情感目标：通过集体活动，使同学体验集体的学习兴趣，培养集体意识和责任感。3、教学的重点和难点1）教学的重点：摆臂与蹬地的配合、落得屈膝缓冲。2）抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。二、说教法依据本课的教学目标，为了充沛发挥同学的主体作用，在学法指导中我主要尝试运用自主教学的战略，目的是使同学在活动中创新，在活动中合作，在活动中健康生长。为了遵循运动技能学掌握的规律性，为了更好的缓解同学长时间用双腿跳的练习，于是在本课我布置了以下教学环节：1.情境激趣；2.激励参与。3.舒缓

3、身心。其目的是为了给本节课用造出一种良好的学习氛围，并使同学的主体作用和教师的主导地位得到最大程度的发挥。三、说学法本课在学法指导中，我从“简明扼要的讲解”、“规范的示范动作”入手，引导同学通过观察、分析、考虑、自练、讨论的学习过程，弄清跳跃在日常生活中的重要作用，通过教学使同学感受到学会和会学的双重乐趣，收到鱼渔兼收的效果。四、说教学过程中国小学教育网一WWW.LSP为了很好的完成本课的教学任务，我准备分三个阶段去进行教学：（一）、情境激趣阶段在这个过程中，我布置了兔子舞的教学活动。这个活动的设立，有助于同学从下课的兴奋状态转化到上课的注意力集中状态上来。（二）激励参与阶段这个阶段是本课的重

4、点局部，在这个局部中，我布置了动物模仿操，小青蛙捉虫子的游戏，动物模仿操的目的在于引导同学在复习各种动物的形态到重点模仿小青蛙的跳跃练习,激发了同学上课时的参与积极性，同时，布置了游戏：小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛场地的设计上，我特地化了不同的路径合不同大小的的荷叶，不只可以使同学根据自身的实际情况，选择最适合自身跳跃能力的荷叶，并通过动脑筋，看谁先到达对岸。于是，我组织同学在老师的带领下，在语音的提示下，进行各种动物的模仿练习，紧接着在复习完小青蛙跳之后，将同学分成人数相等的四个小组练习小青蛙捉虫子的竞赛。在竞赛过程中，教师注意观察同学跳跃的细节动作，并随时做好同学跳跃动作的指导。这样更有利于协助同学一起完成本课的竞赛活动。同时是本课的重点得到解决，难点得到突破。（三）舒缓身心剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了比较富有典型的学校舞蹈操小白船，引导同学慢慢将自身的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较恬静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢狂正常。结束局部的小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求同学个人参与，总结学习体会。最后，教室安排好课外练习作业，同学解散。总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以同学为主体的原则，让同学学得活波、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。