XX县教育系统后备干部培养工作实施方案.docx

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1、XX县教育系统后备干部培养工作实施方案根据XX省“十四五”教育发展规划和XX县教育工作会议精神，为使XX县的教育事业有长足的发展和年轻干部的不断地康续，为教育培养更多优秀的后续管理者和骨干力量。我们以省、市干训工作要点为指导，以办人民满意的教育为宗旨，围绕立德树人的根本任务，不断加大干训工作的力度，提高干部培训的实效性，培养出一支德才兼备、业务精湛、作风优良、人民满意的教育系统后备领导干部队伍和优秀的骨干教师力量，为参乡的教育事业服务，结合本系统实际，特制定本方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立足我县教育党政领导班子建设

2、需要。认真贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则。解放思想，更新观念，积极培养和造就一支素质优良、数量充足、结构合理的后备干部队伍，为我县教育事业的发展提供强有力的组织保障。二、工作目标坚持“专业培养+综合培养”的后备干部培养方向，建立青年后备干部人才库。为XX教育事业的全面、可持续和跨越式发展储备人才，为XX教育高质量发展提供充足的干部储备和人才支撑（即培养在教育工作中掌握较高的专业技术水平，并熟悉本职工作领域其他相关知识，且有较高管理水平的复合型后备人才）。三、基本原则品德优先原则业绩突出原则 择优推荐原则 重视培养原则L德才兼备、2 .群众认可、3 .公开选

3、拔、4 .注重潜力，四、选拔条件L思想进步、道德高尚，热爱教育事业，坚持讲学习、讲政治、讲正气，有较强的事业心和政治责任感。2 ,有一定的教育教学实践经验和教育教学组织、管理能力，较高的文化水平和专业知识。3 .工作有创新精神，能够把上级的方针、政策同本职工作的实际相结合，富有成效地开展工作。4 .从事教育工作5年以上，身体健康，年龄35周岁以下（含35周岁，特别优秀者年龄可适当放宽）。5 .教育系统后备干部学员的起始学历为大学本科（含本科）以上。6现任局直单位中层领导、学校副主任、年部主任、教研组长以上职务及在本职工作中业绩突出的机关科室优秀工作人员。五、选拔程序1 .个人申请根据后备干部基

4、本条件，个人向单位提出书面申请。2 .单位推荐单位领导班子根据后备干部选拔原则、条件提出人选，进行民主评议。单位领导班子根据评议结果择优确定推荐人选，在单位内张榜公示三天，无异议后根据教育局要求填写“后备干部学员推荐表”,报送XX县教师进修学校干训部。电子邮箱XX3 .组织考察XX县教育局和XX县教师进修学校成立考察组，对推荐人选进行考察、筛选，最终确立后备干部人选。考核形式：笔试+面试的综合考核。考核内容：时事政治；法律法规；教育学、心理学基本知识；教学常规管理常识等。六、时间安排常规情况下，每期后备干部培训班培训周期为两年结业。如遇到疫情、自然灾害等不可抗拒的原因可适当安排延期结业。七、培

5、训费用学员外出学习、培训的一切费用及订购培训教材的教材费由学员所在单位承担。八、名额分配1 .学生数在300人以下的学校可推荐1名学员。2 .学生数在300人以上学校可推荐2名学员。3 .局直单位、机关科室根据本部门实际情况可酌情推荐1名学员。备注：往届后备干部培训班成员，有需要进一步培训提高的可以继续推荐（占本单位名额）。九、课程设置（共320学时）1 .自主研修规定时间完成必读书目、自选书目的阅读。每年精读2本书（含1本教育专著）以上，积极撰写心得体会、工作思考等；自修有关教育制度、政策、理论等；每年写一篇任职（或挂职）工作剖析及建议。2 .主题培训针对教育系统干部的发展需要和我县教育发展

6、实际，聘请相关专家、优秀校长、教育局领导作报告等形式，开展五个素养为主题的培训（即政治素养、道德素养、领导素养、专业素养、人文素养）。政治素养：学习党史教育、党务知识、时事政治、教育法规、政策和制度等。(2)道德素养:教师职业道德规范、师德建设、心理健康等。(3)领导素养：规划学校发展、营造育人文化、引领教师成长、领导科学与艺术、优化内部管理、调适外部环境；领导力和执行力等。(4)专业素养:教育教学专业能力、新课程改革与课堂教学、教育财务知识等。(5)人文素养：文明礼仪、演讲与口才、人际关系沟通与协调、写作水平等。3 .观摩学习设置名校观摩、参访等形式。4 .挂职锻炼根据工作实际和后备干部发展

7、情况，选拔部分后备干部到培训基地校挂职、交流换岗等方式进行实践活动。通过上下交流，横向交流和不同岗位的交流，让后备干部在一定的领导层次上经历多个岗位，得到较为全面扎实的锻炼。十、培训管理L实行班级管理，班主任负责制。对教育系统后备干部的日常管理原则上以推荐单位、科室为主，教育局和推荐单位、科室共同管理。教师进修学校干训部成立教育系统后备干部培养执行办公室，班主任负责培训期间的日常管理考核。2 .组建学习小组，成长互助制。根据区域和学段划分学习小组，各小组设组长1名，负责牵头组织小组学习计划及活动等。活动结束后的第一个工作日，活动主持人将信息通报上报干训部，内容包括活动出勤情况、学习内容、活动亮

8、点、参加人员学习照片等，同时推荐学员优秀作品上传干训部。3 .严格学员考勤制度。培训过程严格实施点名签到制度，不得迟到、早退、缺席，如有特殊情况不参加，需要提前请假。分组学习向各小组组长请假，集体培训向进修学校校长请假。4 .健全干部谈话和教育管理制度。要不定期找后备干部谈心，了解他们的思想、工作情况，肯定成绩，指出不足，多鼓励。让后备干部时时自重、自警、自省、自律，达到教育干部，解决问题的目的，帮助后备干部认识工作中的不足，提高综合素质，不断提高解决问题的能力。5 .实行领导帮带制度。在培训过程中开展领导干部帮带活动，使其尽快提高本职工作的能力和水平。在帮带过程中，领导在思想上指导、在教学中

9、帮助、在管理中扶持、在生活上相互关心、在师德上做出榜样,逐步为教育的长远发展夯实基础。十一、工作要求L加强领导，做好推荐工作。各单位、机关科室要高度重视，从讲政治的高度，要严格遵照所规定的教育系统后备干部选拔原则和程序实施选拔后备干部推荐工作，要按照规定的时间及时完成推荐工作。对违规、唯亲选拔，或领导指派产生的学员，将取消其学员资格，并对其单位、科室进行通报批评。2加强学习，确保培训效果。各单位、机关科室要保证参培学员的学习时间，协调处理好学员工作与学习的关系，使学员能够集中精力投入学习，确保学习取得实效。参加学习的学员必须严格遵守学员守则，保证出勤率。培训期间，无极特殊情况，一律不得请假。要

10、按时参加各种学习、培训活动，按时完成作业，如期完成规定的培训学时，经考核达到良好成绩（85分以上）后方可结业，否则取消学员资格，不予结业。根据考核成绩，按照不低于20%的比例，评选出优秀学员，结业式时进行表彰。3,加强引领，注重理论联系实际。各单位、机关科室要做好帮扶引领工作，给学员多创造机会，多搭建平台，让学员有实践的空间。各学员要发扬理论联系实际的学风，积极思考，研究工作的新思路和新举措，做到学以致用。要把学习所得的思想成果，转化为解放思想、与时俱进、开拓创新的精神，转化为推动工作的强大动力，转化为领导和推进教育工作全面、可持续和跨越式发展的能力和水平。4.加强落实，注重后备干部的使用。鼓

11、励和支持后备干部参加公开选拔和竞争上岗，在同等条件下,优先使用后备干部。优秀学员在单位评优选先、职称晋级等工作中，根据实际情况，可以酌情加分。坚持逐级提拔原则，在提拔任用各层级干部时，对德才兼备、实绩突出、群众公认、各方面条件比较成熟的后备干部。根据工作需要，应优先适时任用，教育局党组根据工作需要和任用权限，在系统内统一调配使用。特别优秀的年轻干部可以破格提拔使用，需说明理由提交教育局党组讨论决定。十二、组织机构领导小组：组长：（XX县教育局局长）副组长：（XX县教育局副局长）组员：启（XX县教育局人事科负责人）臣（XX县教师进修学校校长）各局直单位、机关科室负责人各学校（园）校长（园长）执行办公室：XX县教师进修学校干训部主任：（XX县教师进修学校副校长）副主任：（XX县教师进修学校干训部主任）成员：（干训教师）（干训教师）（干训教师）