医院人才培养措施学分制.docx

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1、学习与积分管理方案为了提高医院职工的业务水平、职业素养、服务能力，增加患者满意度，建设一个学习型医院，并使培训学习逐步走向制度化、规范化与体系化，特制定本制度。一、范围适合医院所有员工，包括临床、医技与行财后所有部门、所有人员。二、要求临床科室的医生每年至少完成150个学分，护士每年完成120个学分；医技科室员工每年完成100个学分；窗口单位员工每年完成60个学分；行政后勤职工每年完成50个学分。临床、医技科主任每年完成200个学分，医务科长、护理部主任与院感科主任每年完成120个学分；其他普通中层管理干部每年完成100个学分。高层管理干部分每年完成80个学分。三、学分管理全院干部职工通过参加

2、培训等方式，完成相应的内容，获得不同的学分，全年积累。详细如下一一1、医院内训医院定期安排专家、讲师或教练来我院讲课，内容包括执行力、中层管理能力、情绪管理、沟通能力、服务礼仪等。参加者一人次获得4个学分，迟到、早退者获得2个学分，未参加则不得学分。培训之后上交的“即时收益表”，经评选，优秀者额外3个学分。2、读书会我院每月组织一次中医经典读书会活动，参加者每人获得2个学分，做主题发言者获得3个学分。3、知识竞赛、技能比武我院每年组织一次知识竞赛或技能比武，成绩优异者获得4个学分，奖励奖获得2个学分。4、内部讲座我院定期组织科主任、技术骨干或培训师进行讲课，参加者获得4个学分,迟到者获得1个学

3、分，未参加则不得学分。院内讲座完成后，需对听众做满意度调查，医务科等部门需对讲课质量进行评判，分优秀、良好、一般、较差四档。主讲者对应考核结果，分别获得20分、15分、12分、8分。培训之后上交的“即时收益表”，经评选，优秀者额外3个学分。5、辅导老师我院开展的双学工程，其中中医辅导老师，每年获得10个学分，被辅导的西医师获得4个学分。经考核，西医师学习成绩效良好，对中医药认识与应用大有进步，则西医师另外获得10个学分，辅导老师获得15个学分。6、工作笔记医院要求医务人员平时记工作日记,尤其是典型病例、典型事件等。医务科、护理部将定期对这些日记进行评比，分优秀、一般与较差三个级别，优秀的文章获

4、得5个学分，一般的获得3个学分，较差的获得1个学分。有时，医院会组织征文、征方案等活动。优秀者获得5个学分，方案如被部分采用则获得3个学分。四、学分应用1、年度学分最高的前五名员工，有机会享受5天左右的假期，医院安排旅游、度假。学分620名，每人获得1000元奖金。2、学分没有达标，每分扣50元年终奖，扣完为止。3、拟晋升员工，如果学分没有达标，晋升暂停。五、其他1、学分实行电子化管理，每人发一张磁卡（极重要的一环），参加培训时刷卡进入会场，离去也刷卡（否则视为早退）。其他学分获得方式，由信息科进行后台操作。（现在用微信扫二维码也可以）2、医务科、护理部及院领导要制定年度的培训、学习计划，安排好各类培训、讲座与评比等，创造条件让员工获得新知识、新技能。3、院方组织力量不定期抽查员工的学分情况，并检验学习效果。对学分作假者（尤其是科室学习），予以严惩，包括扣科室奖金、学分清零等。