XX建筑职业技术学院虚拟教研室建设办法.docx

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1、XX建筑职业技术学院虚拟教研室建设办法为贯彻落实教育部高等教育司关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知（教高司函（2021）10号）要求，结合XX省智慧教学三年行动计划XX省教育厅办公室关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知（教高函X号）等文件精神，进一步探索推进新型基层教学组织建设，全面提高教师教书育人能力，推动高等教育高质量发展，结合我校实际，特制定本办法。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以XX省智慧教学三年行动计划为牵引，深入贯彻全国教育大会精神和中国教育现代化2035，以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代化信息技术为依托，突破学科专业归属、空间地域局

2、限，试点先行、稳步推进，利用三年时间建设一批类型多样、动态开放的虚拟教研室，建强基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为学校高质量发展提供有力支撑。二、建设原则坚持问题导向。虚拟教研室建设重在发现教师在教学过程中遇到的事关全局和长远的共性问题和个性问题，通过开拓性、创造性研讨，提出新思路和有效解决方案，破解难题、攻克难关。坚持交叉融合。虚拟教研室应通过跨专业、跨学科、跨学院、跨校际的开放合作，突破常规边界，实现资源共享、互联互通、优势互补。通过构筑良好的组织生态，充分激活各方资源，凝聚创新思维，促进学科交叉和技术融合，实现师资交叉、课程融合、资源共享、协同创新。坚持前瞻研究。虚拟

3、教研室建设重在科学预测新技术给高等教育教学带来的潜在性可能，分析研判专业前沿、行业动态，增强教师对产业行业新技术、新业态、新需求的敏感度，及时调整教学内容和教学方法。坚持动态建设。虚拟教研室应根据社会新形势、学生新需求，及时调整研究方向，优化教学设计，积极尝试新的教学方法和技术工具，不断提升课程质量和专业建设水平。教研室成员要保持包容、开放的心态，积极追踪教学前沿，不断深化教学实践创新，持续提升个人教学能力；教研室核心组成人员本着自愿和考核相结合原则流转和微调，扩大成员、外围成员和辐射成员等根据研究需要及时调整。三、建设目标利用三年时间，培育建设X个左右理念先进、覆盖全面、功能完备的校级虚拟教

4、研室，力争建成X省级虚拟教研室，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，全面提升教师教学能力。四、建设任务(-)创新教研形态。充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、“线上+线下”结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式，充分调动教师的教学活力，厚植教师教学成长沃土。(二)加强教学研究。依托虚拟教研室，推动教师加强对专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究素养，提升教学研究的意识，凝练和推广教学成果。（三）共建优质资源。虚拟教研室成员在充分研究交流的基础上，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、

5、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等教学资源，形成优质共享的教学资源库。（四）开展教师培训。组织开展常态化教师培训，发挥国家级、省级教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。五、建设条件1 .教研室负责人应由省级以上教学名师、一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任。2 .教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队。3 .教研室所依托专业或课程已获批省级以上“一流专业建设点”或“一流课程”。4 .虚拟教研室应已有实体教研室建设基础。5 .鼓励支持跨校际、跨学科的虚拟教研室建设。六、

6、保障支持对获批立项建设的虚拟教研室，所在学院保障虚拟教研室教研活动场所及相关办公设施，为其提供良好的工作条件与环境。学校为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制，并在教学改革项目、教学工程项目申报等方面给予一定程度的倾斜，保障虚拟教研室建设及教研活动顺利开展。虚拟教研室项目建设周期为2年,所在学院负责虚拟教研室的日常管理,学校将组织对立项的虚拟教研室进行考核，对建设期满、通过验收且考核优秀的虚拟教研室优先推荐参与省级虚拟教研室评选并给予表彰和奖励，同时作为校级教学质量工程项目备案，对于不合格的虚拟教研室进行整改或淘汰。七、本办法由教务处负责解释。八、本办法自X年X月X日起施行。