“三会一课”三要素之“形、气、魂”.docx

《“三会一课”三要素之“形、气、魂”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“三会一课”三要素之“形、气、魂”.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、“三会一课”三要素之“形、气、魂”“三会一课”是经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要抓手。新时代，要通过“塑形”“聚气”“铸魂”三种有效途径，不断优化完善“三会一课”，做实基本规范、赋予思想内核、激发内生动力，推动基层党组织工作高质量发展。塑“钢筋铁骨”之“形二抓制度明纪律，做实“三会一课”基本规范。“三会一课”是增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性的有效途径，要横平竖直搭好“骨架”，建章立制明确规范。破除“形式主义”，把功夫下在平时，不仅要提前规划会议时间、会议主题，更要逐一通知和沟通参会人员，真正将相关的资料准备好

2、、人员动员好、纪律要求好，在“一对一”管理中确保制度不缺项、党员不漏人、作风不打洋。要确保“三会一课”频次达到基本要求,建立机关党建工作纪实制度，如实记录“三会一课”的主题、内容、时间和讨论发言等，对“三会一课”涉及的各项内容进行梳理规范，做到全过程留痕、全方位纪实。同时，针对“三会一课”开展中的薄弱环节，认真刨根究因，形成整改清单，靶向用力解决问题，用“高严要求”做实“三会一课”基本规范。聚“互融互通”之“气）抓创新优方式，赋予“三会一课”思想内核。要让“三会一课”向更高层次提升，必须为其赋予思想内涵，注入强劲持续的生命力，为“三会一课”的开展“凝神聚气二要优化“三会一课”供给侧，做到因材施

3、教、结合实际，在分析和掌握党员思想动态的基础上，针对基层党组织书记、党务人员、青年党员、老年党员、流动党员等对象特点，进行差异化、个性化的教育，分别利用线上线下平台，确定不同的学习内容，提高党员教育培训的精准度和针对性。同时，要不断完善组织形式、丰富教学方式，鼓励广大党员干部充分发挥职能优势、党建特长，组织策划形式多样的开放式组织生活、示范性主题党课和支部主题党日活动，使“三会一课”真正成为党员进行思想“交流融通”的良好平台。铸“为民服务”之“魂”，抓融合促实践，激发“三会一课”内生动力。要从本质上提高“三会一课”质量，就需从其内因入手，解决党员领导干部学而不思、学而不信、学而不用、学而不行的问题，为“三会一课”注入内生发展的“魂二要杜绝传统的“填鸭式”理论教育，以多种形式教育引导，将“三会一课”的课堂设在基层一线，与“我为群众办实事”等实践活动相结合，直面社会关切“焦点”“热点”问题，聆听群众心声，着力解决好人民群众“急盼愁难”的现实问题，坚持“学习一个专题，解决一个问题，提升一项工作”，让党员学习反思，寻找短板，激发广大党员干部“为民服务”的“内生动力”，唤起党员自我成长的意识，不断提升基层党组织凝聚力、战斗力，夯实党支部战斗堡垒根基。