教科研管理制度及奖惩制度.docx

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1、穴坊中学教化科研管理制度第一章总则1、为保证我校教化科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教化科研人员的探讨主动性，如期地按支配实施预定目标，特制定本管理制度。2、我校教化科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教化改革发展与老师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教化科研水平，提高老师专业化程度，提高教化教学质量。3、本制度依据“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校担当的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣扬推广和评奖等提出相应要求。其次章组织1、健全校教化科研组织机构及管理网络（1）

2、、由校长、教科室主任、课题组长组成课题探讨的领导小组。（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、教科室（二级）、校长室、教化处、科研骨干、学科组长（三级）、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的主要职责如下：依据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和支配，结合本校的实际状况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充溢、评估和检查；负责实施科研的奖惩。4、校继教主任的主要职责如下：以学校接着教化发展为纲，主动担当科研课题，集中主要力气

3、完成担当的课题任务，还要指导学校、年级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研主动性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校担当的省、市、县级重点课题和校级一般课题。本校担当的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教化改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教化改革与发展中须要解决的详细问题。县级以上重点课题：（1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。（课题名称；确定课题的依据；探讨目标、主要内容；完成课题探讨的条件分析课题组成员

4、、负责人；试验探讨步骤及进度，探讨方法及预期成果；课题经费等。）（2）、教科室主任每学期初制定学校科研总支配；支配好学期探讨课进度;期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。（3）、在课题的探讨过程中要有严谨的科研看法，主动学习上级下发的各项文件，注意每一个环节的过程探讨。参与课题探讨的人员每学期围绕课题探讨的主题上1-2节课题探讨课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题探讨后的科研论文。（4）、完成课题结题的各项工作。（5）、重视科研成果的推广和改良。主动参与各类科研竞赛。（6）、做好资料的收集整理工作，并随时打算上级的检查指导。校级一般课题：（1）、各教

5、研组在仔细学习探讨的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教化教学实践和教化理论文献中发觉问题，制定各教研组的课题探讨方案，填写穴坊中学教化科研校级小课题申报表，并于每学年开学初上报继教处审定与备案。（2）、立项的课题必需刚好建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期探讨活动支配、课题探讨活动状况记载、探讨课教案、阅历论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、探讨报告等。（3）、校级组要有支配地开展探讨，每学期初要仔细制订“课题活动支配”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，刚好做好“课题探讨活动状况记载”。每学期末进行“课题活动总结”。每位参

6、与课题探讨的老师期末撰写论文或阅历总结。（4）、平常备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开探讨课。（5）、教化科研课题的结题鉴定的评价，是学校教化科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必需规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校继教处提出课题结题书面申请，填写穴坊中学教化科研校级小课题结题申请表，并供应课题探讨结题的材料。2、凡本校老师申报的科研课题，必需经校审查签署看法后再上报。校外合作科研支配，由课题负责人提出，经校探讨认可后，报校继教处备案。3、每年第四季度，在总结当年科研支配完成状况的基础上，进行下一年的科研支配预料和论证。第四章科研经费管理在校教化经

7、费中划拨肯定的经费用于继教处的正常运行、课题的探讨和老师科研成果的嘉奖。第五章科研成果的管理及确认我校老师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必需署名五家站中心校，并持原件和复印件到校继教处登记确认，备案。第六章科研奖惩为进一步调动我校老师从事科学探讨的主动性和创建性，有效地组织好学校的科研力气，保证科研支配的顺当实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：本方法适用于我校老师和行政管理人员主持或参与的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的探讨人员。（一）、平常考核：1、日常考勤：全部相关课题组成员每月按时参与课题组活动（听课、评课），能刚好沟通合理化建议，并

8、能主动参与集体学习的进行每月日常考核。2、资料整理：每位课题探讨老师在进行每一轮课题探讨后刚好进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每学期末能刚好将资料交课题组长。3、论文撰写：期末在校范围内评比的优质课、论文等与期末考评挂钩。依据各学科科研人员主动担当课题探讨，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽探讨领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终嘉奖。（二）、立项嘉奖：1、参与各类课题探讨展示活动表现突出的，按分工及担当任务的轻重赐予适当的嘉奖。2、参与各级各类论文、课件、探讨课竞赛并获得肯定奖项的的赐予适当的嘉奖。在县级、市级、省级教化刊物上发表的教化论文分别嘉奖100、150、300兀O3、按规定对参与国家级项目的课题组，赐予肯定经费支持和嘉奖；对于嘉奖在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者赐予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以嘉奖。4、参与课题的探讨工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的老师优先。