《公共汽车》教学设计.docx

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1、小班语言公共汽车一、活动目标：1、认识公共汽车的外形特征，乐于参与讲述活动2、尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征3、知道坐车要系安全带，初步建立安全意识。二、活动准备：1、多媒体课件；各类模型汽车。三、活动过程：（1）、以游戏引出活动主题。（拍纸皮）介绍完车的模型后，直接过渡今天老师还带来了一辆车，看看它是什么车呢？播放PPT,接着提问：1.这是什么车呀？2 .车上都有哪些小动物呢？3 .这是多少路公交你们知道吗？过渡：接下来会发生什么事呢？鼠标滑动到PPT第一页提问：1、发生了什么事？2、这是可以停公交车的地方吗？你怎么知道？3、车门为什么开了？过渡语：我们看看识字是不是要下车呢？接着滑

2、动到第二页提问：1.狮子下车了吗？2.车上还有几位乘客呀？（这里注意是乘客哦，孩子如果把司机也加进去的话老师要提出质疑）过渡：车子还会继续往前开吗？第三页提问：1.车子往前开了吗？你怎么知道的?2 .那车子还会停吗？3 .会停在哪里呢？（这里可以让小朋友把小手伸出来，手握方向盘，一起开车，边开车老师边滑动鼠标翻页）第四页提问：L开到哪里了？这是第几站呀？4 .车子为什么又停了？5 .如果鳄鱼宝宝下车，车上还剩下几个人呢？6 .这个时候小兔子在干什么呢？过渡语：那我们看看鳄鱼宝宝是不是下车了呢？第五页提问：1.鳄鱼宝宝是下车了吗？7 .小兔子会跟鳄鱼宝宝说什么呢？过渡：一会车还会继续开吗？第六页提问：1.车有在继续开吗？2.谁在这里？斑马先生在这里干什么呢？（有可能是等车，有可能是想过马路）过渡：我们看看斑马先生到底想干什么？第七页提问：L斑马先生干什么了？2.小兔子想干什么呢？（有可能是想下车，有可能是想换座位）过渡语：接下来车还会继续往前开吗？第八页提问：1.车子往前开了吗？2.小兔子干嘛了，他为什么要换座位呢？3.车还要开几站，你们知道吗？（孩子不会的话，翻到前一页给他们看站牌）小朋友们你们做过公交车吗？喜欢坐公交车吗？那今天的故事就讲完了，能不能给这个故事起个名字呢?游戏巴士车轮结束