《插入艺术字》教案.docx

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1、插入艺术字教案太平小学杨霞教学内容：西南大学出版社编制的，九年义务教育小学四年级下册信息技术，第3课家乡简报第五部份内容：插入艺术字及设置格式。教材分析：本课是信息技术Word这一单元的一个内容，主要讲解了文章中艺术字的插入和简单调整。教学目标：(1)知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字元旦快乐，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。(2)能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。(3)发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。内容

2、分析：对于四年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。对于学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字设计贺卡。教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、教师同学们，即将就要到元旦节了，在这个特殊的日子里,你会向你的同学、老师和长辈送上一句怎样的节日祝福呢？生教师你们想把自己的祝福写到卡片上吗？（想）这节课就让我们一起来学习制作贺卡。2、教师在制作之前先看一下老师给你们带来了什

3、么惊喜，下面我们欣赏一下吧！教师请同学们观察这些贺卡上的字，知道这种样式的字我们称它为什么字吗？（艺术字）艺术字有什么特点？教师既然它有这么多优点，我们今天就一起来学习如何在Word中插入艺术字。板书课题：插入艺术字。意图：通过展示贺卡的标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。二、艺术字学习(一)插入艺术字1、教师出示范例:元旦快乐(1)让学生欣赏，简单评价。(2)提出任务：能不能制作同样效果的作品。2、调用艺术字功能。(老师示范)找到菜单栏上的视图工具栏下的“艺术字”选中(

4、或者在菜单栏右侧空白处右击，在下拉菜单选中“艺术字”),在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。3、插入艺术字。(老师示范)(1)在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边)，弹出“艺术字”字库的选择框。(2)在字库里面任选一种样式，浮现编辑艺术字的对话框。(3)选择艺术字的大小字体，在对话框内输入“元旦快乐”，按确定。意图：使学生清晰的知道如何插入艺术字4、上机与练习(老师进行个别辅导)(1)、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。(2)、相互欣赏的品评插入的艺术字。(3)、师生共同回顾插入艺术字的方法。意图：激发学生的学习兴趣，加深新授的印象。(二)、艺术字的简单调整选定艺术字(教师示范

5、)教师Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”o单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会浮现8个控制点“口”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。意图：为后面学生的尝试操作打好基础。调整艺术字位置和大小(1)挪移艺术字、改变艺术字大小教师以前画图中学过挪移图形和改变图形区域大小，同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小，A、学生二人一组，尝试练习，教师巡视指导。B、学生汇报学习情况，教师点评。方法总结：(1)将指针指向艺术字，当指针呈“+”形时拖动，可以挪移艺术字；将指针移到任何一个控制点“口”上，当指针变成双箭头“tI、/”时拖动，可以改变艺术字大小.意图:引导学生

6、从画图中学过的挪移图形和改变图形区域大小，进行学习迁移，培养学生的知识与技能的迁移能力(2)改变艺术字的字体、字号、及内容教师L刚才插入艺术字儿童节时，只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2,提出任务：请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮，改变刚才插入的艺术字(字体、字号、及内容)效果如课件所展示。抚县和央乐！(3)改变艺术字的样式，调整倾斜或者扭曲、旋转艺术字教师1.同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢？2.提出任务：艺术字使用的范围很广，形式内容多种多样，课件展示游戏-找朋友，这几种效果分别使用哪

7、个按钮设置出来的？你能找到它的好朋友吗？请同学们试着找一找，做一做：（八）旋转艺术字(B)形状改变以及竖排:(C)样式的变化：竹旦赤7VA、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作教师请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务，提示：学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等学生学生自由选择采用多种方法自学，边交流边实践操作，初步完成任务。B、学生交流收获教师你们的任务完成得真好！看看下面的问题，你会回答哪个问题，就请你来当小老师告诉其他同学，还可以边演示边讲解。请你当老师：1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的？你找到它的好朋友了吗？2、你使用了“艺术字”工具栏哪几个按

8、钮，你能演示你的操作过程吗？学生自主选择问题回答和演示，表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓励。意图：学生初步完成任务，体验成功。组织交流讨论，培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。三、学生创作练习教师同学们的任务完成得真棒。我们己学会了插入艺术字，现在请大家来做一位设计师，用今天所学的内容任选一张卡片插入艺术字。意图：创设情景，激发学生参预制作的兴趣和欲望，引领学生进入个性创造的空间。提高知识应用能力，培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。1、学生练习，教师巡视指导。学生可独立完成；可自由组合，分工合作完成。教师巡视指导，发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。2、作品展示，归纳小结。意图：提供展示和表现的机会，增强学生成就感，培养学生使用计算机的兴趣和意识。另一方面提高审美情趣，训练口语表达能力。四、课堂小结组织对本节课学习的经验交流讨论，回顾学习内容。教师通过本节课的学习，你都学会了些什么？教师这节课的任务完成得很好，大部份同学都能自主探索发现新的领域，希翼同学们以后也保持着这种探索的精神。评价：通过本节课，学生们学习制作样式新颖的艺术字，能使小学生对计算机有一个新的认识，培养他们良好的审美能力，提高自主探索的学习能力和学习信息技术的兴趣。