《红蜻蜓》教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程红蜻蜓课程标准课程标准严格遵照全日制义务教育艺术课程标准（实验稿）的精神编写的。充分体现学科综合的特点。.教学内容分析教学版本是出自湖北教育出版社。引导学生感受大师所画的蜻蜓作品的风格，用语言把对作品的构图、色彩特点的感受表达出来；观察图片的蜻蜓，说出它的外形及色彩特征，并进行创作；选择恰当的材料工具一超轻粘土，表现不同形态的蜻蜓。通过丰富多彩的艺术活动，提高学生的艺术鉴赏能力和审美能力，也培养了学生爱生活，爱自然的情操。相结合学校的特色超轻粘土美术课程，进行创作。教学目标通过寻宝藏的游戏、评析名家作品、欣赏摄影作品、制作超轻粘土和作品展示等教学活动，使学

2、生热爱生活、保护环境、关注艺术。使学生热爱生活、保护环境、关注艺术，提高他们的观察力、表现力和创造力。结合学校的特色超轻粘土美术课程，进行教学。学习目标在倾听音乐红蜻蜒,欣赏名画荷花蜻蜒图,感受作品的风格，并尝试选择超轻黏土的艺术表现方式，想象并表现不同形态、不同动态的蜻蜓，学会色彩搭配。学情分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。重点、难点1、认识蜻蜓的基本结构和不同峭蜓的形态和飞行的动态，不同色彩搭配。2、能用超轻黏土表现蜻蜓的

3、各种形态，适当添加花纹点缀。3、把握蜻蜓的头、身体、尾巴、翅膀等细节变化，举一反三。教与学的媒体选择1、课件PPT2、制作超轻黏土蜻蜓，步骤剪辑视频3、仿真蜻蜓4、学生制作工具：超轻黏土课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教学过程1寻找宝藏（1分钟）2拼接蜻蜓的外形结构和色彩搭配，了解蜻蜓生活习环境（3分钟）3赏析课本名作齐白石荷花蜻蜓图（2分钟）4引导学生去寻找和发现我们生活中的美一荔湾湖公园的荷塘景色（2分钟）5观看制作蜻蜓的视频剪辑，运用搓、揉、捏、压等技法步骤来制作超轻黏土的靖蜒（4分钟）6提出作业要求，出示评价标准，指导学生制作蜻蜓，边做边观看视频

4、剪辑（25分钟）7展示作品，并引导学生评价作品，最后老师点评（2分钟）8超轻粘土在生活中的运用（1分钟）教学活动详情教学活动2至5：展开阶段活动目标学生通过观察，看摸、拼接等，更好了解蜻蜓。更快、更直观掌握搓、揉、挤、压等技法步骤。解决问题更快、更直观掌握靖蜓的结构。技术资源制作蜻蜓的视频剪辑，目的是让学生能更快、更直观掌握搓、揉、挤、压等技法步兼。常规资源拍摄微课视频、PPT多媒体、投影仪。活动概述主动探讨蜻蜓的外形特征及生活的环境。学生大胆说出自己的感受，在讲的过程中，学习更多的美术语言。学生能联想到荔湾湖公园的荷花池，观看荔湾湖公园荷塘图片。在观看制作蜻蜓的视频剪辑，能运用和掌握超轻黏土

5、的技法。教与学的策略启发和提高学生思维创新能力和、动手能力。反馈评价学生表现踊跃、积极。教学的设计亮点比较多，有寻找宝藏、拼接蜻蜓、自己制作的微课视频、放飞蜻蜒等新颖环节。教学活动7至8：结束阶段活动目标让学生在评价与被评价的时候，进行学习反思；爱护和保护蜻蜓。解决问题展示作品，并引导学生评价作品，最后老师点评。自评，互评，师评。技术资源绘画的荷塘、PPT和实物常规资源多媒体PPT和实物的相框、钥匙扣等展示活动概述学生把蜻蜓放飞到大自然中去，粘贴到荷塘教与学的策略展示作品，并引导学生评价作品，最后老师点评反馈评价评价方面，要落实到评价点:制作轻土蜻蜓的色彩美、花纹美、造型美等具体地方，要有针对性、时效性和具体化；加强小组合作方式培养：要有目的、任务要明确、小组成员配合；评价量规思路非常清晰，逻辑、思维能力强，语言表达能力强，教学过程流畅，教学环节紧凑、环环相扣。其它参考书备注