【乡村振兴工作体会文章】让地方高校赋能乡村振兴.docx

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1、【乡村振兴工作体会文章】让地方高校赋能乡村振兴实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代“三农”工作的总抓手。高校拥有丰富的教育资源和科技、人才、智力等优势，参与乡村振兴是扎根中国大地办大学的本质要求,也是发挥高校社会服务职能的重要途径。地方高校作为区域高质量社会服务资源的重要聚集地，在深入结合当地三农”问题特质、产业特色等方面，具有得天独厚、难以替代的优势。因此，地方高校要主动服务党和国家重大战略部署，发挥自身优势，为全面推进乡村振兴贡献智慧和力量。首先，发挥智力资源优势，助力乡村人才培养。一是开展技能培训。高

2、校是高学历和高层次人才聚集地，要充分依托自身系统、丰富的专业教育资源，通过线上、线下等方式进行种植、养殖、手工业以及农产品深加工、电商运营等技能的培训，提升乡村技术人员和劳动人员素质能力。二是补充师资队伍。通过“三支一扶”、西部计划、研究生支教团等基层就业政策，引导优秀毕业生投身乡村教育事业，选派优秀教师、硕士研究生、博士研究生等组成暑期社会实践团，形成帮扶梯队，缓解乡村学校教师短缺状况。三是提高教育水平。高校及其附属中小学与农村基础薄弱学校搭建教学资源共享平台，派遣优秀教师送课、送教到村，通过现代技术手段开展集体备课、示范课程观摩、分享教学经验等，指导乡村学校教师备课、评课、研课，提高教学能

3、力水平。其次，发挥科技资源优势，助力乡村产业兴旺。一是开展技术输出。高校拥有较高水平的科研队伍和科研平台，尤其是地方院校的大部分学科专业更是与当地产业密切相关，可以直接派遣科研技术人员推广先进的种植、养殖和生产技术，助力乡村产业升级。二是深化产学研合作。结合帮扶地区产业需求和学校技术优势，大力推动产学研一体化示范基地、实体项目等建设，推动科研成果落地转化，提升农产品附加值。三是发挥智库作用。依托丰富的文献馆藏资源、现代化信息收集分析技术，组织多学科背景的专家、教师和学生组建研究团队和人才队伍，在乡村振兴的产业规划、政策分析和决策评估等方面建言献策。最后，发挥社会资源优势，助力乡村经济发展。一是

4、深化校地共建。地方高校是区域经济社会发展的重要参与者，在争取政府政策、资金等的支持方面有较强影响力，可以通过建立完善校地共建工作机制，与地方形成资源共享、优势互补、协同发力的乡村振兴工作格局。二是强化校企合作。借助产教融合优势，引导合作企业，特别是农业产业化龙头企业、劳动密集型企业等市场主体到乡村布局，推动乡村纳入产业链、创新链“双链”融合战略，解决乡村富余劳动力就业等问题，拓宽农村人口增收渠道。三是推进消费扶贫。挖掘高校师生自身消费潜力，通过设置学生餐厅扶贫窗口、校园扶贫专柜，开展优质农产品进校园活动等，精准对接消费需求，建立消费扶贫长效机制，把扶贫产品的销售、贫困群众的增收与师生的“菜篮子”“米袋子”和“果盘子”问题结合起来，让优质安全的农产品摆上师生餐桌，实现优势互补，互利共赢。