棉鞋里的阳光教学设计第一课时.docx

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1、棉鞋里的阳光教学设计第一课时教学目标：1 .相识“棉、照等13个生字。会写妈、“奶等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .有关怀长辈的愿望，学会爱护长辈。教学重点：1、认记生字2、有感情朗读课文，学会爱护长辈的思想品质。教学打算：生字卡片、课文插图。用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句。课时支配：2课时第一课时教学目标：1 .相识“棉、照等13个生字。会写妈、“奶等6个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：棉鞋里的阳光教学设计第一课时(一)看图说话，导入新课。1.你们喜爱看图讲故事吗？细致看土，依据图中的内容想一想，说一说。2 .出示课文插图。3 .学生看图，自由

2、练说后，指名说故事。4 .我们能不能给这个故事取个名字？5 .板书课题，随机认读课题中的生字。（一）初读课文，感知内容1.学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。2 .小组同学互读互听。3 各小组选择一名同学按自然段接读课文。4 .其他同学边听边划：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提示大家留意？（三）相互沟通，认读生字。1 .小组沟通：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提示大家留意？2 .各小组派代表指出读音要留意的字词。3 .老师相应出示学生指出的字词。4 .请小老师范读、领读，多种形式读。5 .学生自读自纠，互读互纠。6 .师生共做识字嬉戏。（四）读顺课文，发觉感知1 .生字回到课

3、文中能不能读好？课文中哪句话最难读？一边读课文一边找一找。2 .读了课文，你们发觉了什么或知道了什么？3 .依据学生回答，出示课文人物的语言。4 .分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5 .边读边想，说说：读了他们的话，你想说什么（五）提出问题，自读自悟1 .读了课文，自己想提出什么问题？自己问自己答。2 .全班沟通。棉鞋里的阳光教学设计第一课时3 .读了课文，你们还能提出哪些问题，让同学回答？（六）看图对文，情感升华1 .出示课文插图，找一找与插图相应的段落。图一男生看图，女生读文。图二：女生看图，男生读文。2 .想一想，小峰这样做，妈妈会说什么？奶奶会说什么？上一篇:棉鞋里的阳光教案下一篇:2022小学四班级专题教化教案教学支配最新