幼儿园案例分析：自闭症孩子.docx

《幼儿园案例分析：自闭症孩子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园案例分析：自闭症孩子.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、幼儿园案例分析：自闭症孩子幼儿园案例分析：自闭症孩子编者的话：教师在幼儿成长过程中应承担什么角色？应如何针对每一个孩子进行个性化引导？杨老师对处于自闭症边缘的米米进行为期4年的个案追踪，让我们看到了一个幼儿教师的责任、爱心与坚持，也看到了孩子成长的潜力。感动之余，也带给了我们许多思量。托班“闻闻小被子。午睡对米米来说，可以说非常难，也可以说非常容易，因为他离不开自己家的小被子。每次一进午睡房，米米就哭着到处走动说：闻闻小被子。8月，正是炎热的夏季，为了让米米能尽快适应，我拿出幼儿园的小被子，米米看了一眼还是说：闻闻我的小被子！和家长沟通后才知道，他在家中离不开的是他从襁褓开始向来用到现在的小花

2、被。家长主动带来了小花被。为了稳定孩子的情绪，小花被开始伴有米米每天入园和离园。之后，午睡时只要拿出小花被，米米就双手抓过去放在鼻子跟前，闭上眼睛很快就肃静下来。这种情况向来持续到11月初，天气渐渐凉了，他的小花被太薄了，我们开始在他的小花被上再盖幼儿园的被子，结果，米米坚决不要，只要盖上了他就立刻掀开，我想：是时候断米米的念想了！我们请家长配合把小花被带回家，在家也尝试给他盖厚被子，结果，只要一进午睡房，米米又开始来回走动，还嘀咕：闻闻小被子。我立刻把幼儿园的被子给他盖好说：闻闻这香香的被子。并且向来陪伴在他的身边，从开始几天的哭闹到闻着幼儿园的被子也能安然入睡了，我们终于成功了，这时已是1

3、2月了。小班玩具只喜欢汽车。进人小班了，区角游戏的内容也不断增加，在托班娃娃家垒高区操作区图书角的基础上，新增设了糖果店小医院理发店小超市玩具店等游戏区。在观察中，我发现，米米从来不去任何游戏区活动，甚至都不观望，只是沉浸在自己的世界里。当我们束手无策时，我们进入了车子叭叭叭这一主题。米米对玩具汽车的痴迷立刻显现，他不受时间、地点的限制，想玩就去玩玩具汽车。不愿别人亲近。当我将米米搂在怀中时，明显能感觉到他身体僵硬，高度紧张，接着就会想办法摆脱。我们班级其他小朋友都喜欢和老师亲近、拥抱，惟独米米例外。我们发现不管是谁和米米说话时，他总是低着头，目光不与对方交流，只是偶尔望一眼立刻又低下了头，即

4、使是他的父母也是如此。这种目光回避的情况是自信心不足，还是其他原因？综合米米的平时表现，我查阅了资料，也请教了专家，结果令我大吃一惊，自闭症的症状与米米有太多相似了。自闭症也称孤傲症，是由美国约翰斯霍普金斯大学专家莱奥坎纳于1943年首次提出的。自闭症有三大症状：（1）言语障碍突出；（2）兴趣狭窄，行为刻板重复；孤傲离群，不与其他人建立联系。我对自己说，米米没有去医院确诊，千万别把米米当成自闭症或者类似自闭症的孩子来看！在以后的工作中，我要更多地关注他，让他感受到老师的爱，固然，家长的爱更重要！于是，我对米米开始更加用心地关注。我向家长了解情况。我说：不知道你们有没有发现米米有些地方和别的孩子

5、不一样。米米妈妈说：我感觉到了！我想了解一下米米成长的情况。米米的妈妈说出了实情：在米米出生后，当教师的妈妈每天晚上Il点多才干疲惫地回到家中，看到米米的爸爸正在上网，而米米就独自在摇篮中，妈妈也就赌气不管孩子。可以说，除了换尿布，米米都是自己一个人待着。已经缺失了和妈妈亲近的机会，再加之很少有人抱他，米米太可怜了。当他稍微大些之后，就由爷爷奶奶照应。米米的爸爸妈妈当时认为，只要不缺吃穿就行。现在米米妈妈很懊悔自己没有多看看育儿方面的书籍，希翼还能够补救，说着，她眼睛湿润了。我说：只要现在做，总比不做强！我们一定要密切配合！其实，我也没有太大的把握，但是，看到家长湿润的眼睛，想到米米的成长经历

6、和各种表现，我就有了动力。看着我的眼睛说话！我时常和米米交流，当我和米米说话之前，先告诉他：看着我的眼睛说话。起初，米米会和我的目光交流一两次，我立刻夸奖他：米米的眼睛真亮！在以后的交流中，米米目光停留的时间逐渐增加。现在，在与熟悉的人交流时，米米的目光能够与对方交流，再也不回避或者是偶尔回避，但是与目生人说话时，还会有回避目光的情况。在与米米的爸爸交流时，我发现米米的爸爸眼睛也会有回避的情况。我就对米米说：看，爸爸也是看着老师的眼睛说话的。米米爸爸懂得了我的所指，原来米米爸爸和我交流居然有点不好意思呢！我认为，成人给孩子的模范作用是很重要的！家长在家中和各种活动中，也是同样的要求看着别人的眼

7、睛说话。特意设置的游戏区汽车城。为了满足米米的需求，我们单独为他设立了汽车城，米米终于参加游戏了。开始，他只是独自玩汽车，当我介入其中时，他没有拒绝，有时还和我说话。我们又请小朋友进去和他一起玩，米米没有欢迎也没有排斥，玩得高兴了也会和同伴交流一两句。做做身体操。米米对于老师和他的身体接触是紧张的、抗拒的，在家中也是如此，这就源自于婴儿期很少得到父母或者成人的肌肤亲近。我认为：米米是典型的肌肤饥渴症，其实特殊需要得到成人的亲近，因为很少得到而严重缺失，所以本能产生不适应而引起抗拒。我拉着米米的手，在他的手心轻轻地抚摸，他的手会本能地收缩一下。我再抚摸他的右手后，然后对米米说：现在轮到你给我做身体操了。他也学着我的样子在我的手心抚摸。这种情况持续了将近一个月。米米对于拉手、摸手心已经习惯了。我又开始摸摸米米的脸，亲亲米米的脸，此时他是紧张地闭上眼睛向往来边上躲闪，我说：米米，你亲亲我的脸吧！他很乐意地亲了亲我的脸。我说：现在轮到我亲你了。米米又闭上眼睛，我亲吻他脸的时候，他的身体仍然会比较硬会躲闪，但是他接受了。作为每天的必修课，我们亲近的机会多了，我会时常摸摸他的背部，告诉他：身体操时间到啰，现在开始啰！米米慢慢地从身体的紧张到逐渐放松了。