专业人才培养方案与课程标准.docx

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1、中山市投即举院中山市高统找互学校ZhongshantechniciancollegeXX专业人才培养方案与课程标准（初中起点五年制）版号：F/0编号：JWC-JL-04-14中山市技师学院二。年月中山市技师学院专业人才培养方案与课程标准修订编审委员会主任：副主任：委员：XX专业人才培养方案与课程标准修订组主编：本专业主持修订工作的1-2人副主编：本专业主要修订工作的24人参与修订教师：张三、等所有参与本专业修订人员参与修订企业专家：张三（中山市XX公司）、等所有参与修订的企业人员一、专业基本信息1二、培养目标1三、就业方向1四、课程设置及要求1五、指导性教学计划表2六、说明4七、毕业5八、课程

2、标准61.XX617.普通机床电气线路的装接（一体化课程）8XX专业人才培养方案与课程标准（初中起点五年制）一、专业基本信息1 .专业名称：XX专业（规范名称，查招生专业一览表获取）2 .专业代码：01063（查招生专业一览表获取）3 .招生对象：初中毕业生（高中毕业生）4 .学制：五年5 .培养层次：高级工（三年制写中级工）6 .职业资格：XX（取消就不写，或写相关要考取的资格证名称）二、培养目标三、就业方向四、课程设置及要求五、指导性教学计划表说明：本计划为XX级起XX专业（初中起点五年制）指导性教学计划。立专业指导性教学计划表（初中起点五年制）课程性质序号选修类别课程名称学时课程学分考核

3、方式按学时1敢分配学年一二三四i学期12345678910上&艮周20202020202020202020理论实践周学时数/教学周数公共课必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修专业课必修必修必修必修必修必修课程性质序号选修类别课程名称学时课程学分考核方式按学时数分配学年一二三四五学期12345678910y艮周202020202()2()202()2020理论实践周学时数/教学周数必修必修必修必修必修必修必修实习实训课必修必修必修必修必修必修其它选修选修选修选修合计总课时数：6000总课程学分：实践课总课时数：理论课总课时数：备注：标注的课程为一体化课程。标注的课程为专业能力评价课程。六、说

4、明1 .专业师资要求（I）具有技工学校教师上岗证；（2）担任公共课程、专业课程教学的教师，要求具有初级以上专业技术资格;（3）担任一体化课程教学的教师，要求具有初级以上专业技术资格证和高级工以上职业资格；（4）担任实习实训课程教学的教师，要求具有本专业相关工种高级工以上职业资格；（5）企业兼职教师须具备三年以上本专业或相关专业工作经验。2 .专业实习、实训室（设备）要求（1）校内实训要求序号实训场地名称设备基本配置要求12345（2）校外实训要求校外实训基地为校企合作实习实训基地，本专业实训基地数不少于3家，基地应提供相关专业岗位，以及实现岗位实际生产需要的设备及工量器具等。3 .教学组织形式

5、（1）专业理论知识的教学应提供教学方法和手段的多样化。可结合教学专业、专业和学生实际，采用一体化、项目化等针对性较强的教学方法；注重将传统和现代教学手段相结合，教学过程中宜采用实物、多媒体课件、网络、微视频、云班课、现场教学等多样化的手段，加强直观性教学，增强教学互动。（2）教学中应注重发挥学生的主体作用，鼓励学生积极主动参与。教学应加强学生实践环节的巡回指导和考核，发现问题及时纠正，充分发挥教师的主导作用。（3）通过工学结合、校企合作等组织形式，培养学生的安全意识、质量意识。七、毕业我院正式学籍学生，德、智、体合格，并在5年内学完本计划规定的课程，经考核合格，获得XX以上课程学分，准予毕业。

6、八、课程标准1.XX一、课程基本信息修订人修订日期课程性质选修类别学分（可1-3人）年月开课学期总学时理论学时实践学时考核方式二、课程的性质和任务1 .课程的性质2 .课程的任务三、课程内容及学时分配序号课程内容总学时1234OOO机动4-10考试4-8合计200-240四、教学目标、内容及实施建议（一）课程内容：组合体教学目标（写“能做什么”，不写“掌握什么”）教学内容教学实施建议五、考核及评价方式六、推荐教材及参考书目17.XXX（一体化课程）一、课程基本信息修订人修订日期课程性质选修类别学分年月开课学期总学时理论学时实践学时考核方式二、课程标准一体化课程名称基准学时XX学时典型工作任务描

7、述工作分析工作对象：工具、材料、设备与资料：工具：材料：仪器设备：资料：工作方法：劳动组织方式：工作要求：课程目标学习内容1.参考性学习任务学习任务名称学时学习任务描述教学实施建议1、教学条件(1)教学设备：(2)学习资料(3)教学场地(4)教师安排2、教学方法组织形式教学考核三、学习任务描述表XXXXX学习任务描述表一体化课程名称学习任务名称学习任务学时情境描述编制要求：参考代表性工作任务描述，依据学校实际教学条件，描述完成学习任务该做什么、由谁做、什么时间、什么地点做、教学价值以及工作标准等六要素，其中教学价值是难点，也是核心。学习目标编制要求：根据学习任务情境描述和课程总目标制定本任务的学习目标。一般采取“总、分”的目标描述法，总的目标描述格式为“通过该学习任务的学习，学生能够达到解决一小类工作任务的能力要求”。具体目标按工作过程描述，包括隐性能力目标，原则不超过8条。学习内容编制要求：描述本任务学习过程要学习的知识与技能以及相关的拓展知识、素养等，用鱼骨图分析结果放置在该表格中。每一个学习任务用鱼骨图分析完后，整体排序，按照知识的系统化调整学习任务中和学习任务间的知识点和技能点。鱼骨图分析技术见“鱼骨图分析技术表”。教学建议写本任务的教学实施建议1、教学条件(1)教学设备：(2)学习资料(3)教学场地教师安排2、教学方法组织形式